公告栏
附件1：
2012年拟晋升中、高级职务人员
教育教学理论、教科研水平考试报名表
单位(盖章)
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序号
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姓名
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工作单位
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性别
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身份证号
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任教
学科
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拟晋升
职务
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教育教学理论
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教科研水平
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1
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2
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3
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4
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5
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6
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7
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|
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8
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|
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|
|
|
9
|
|
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10
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|
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11
|
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12
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填表人： 联系电话：
注：在需要报考的教育教学理论、教科研水平（理论应用）对应表格里打“√”。
附件2：
常州市中小学拟晋升教师专业技术职务人员
课堂教育教学能力考核评分标准
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序 号
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姓 名
|
|
得
分
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||||||
|
学 科
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|
上课时间
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|||||||
|
课 题
|
|
|||||||||
|
评 价 指 标
|
分值
|
优
|
良
|
中
|
差
|
|||||
|
教学目标
|
符合学科课程标准和教材的基本要求，教学目标明确、具体、多元化。
|
8
|
8
|
6
|
4
|
2
|
|
|||
|
教学内容
|
形成合理的知识结构，突出重点，难易适度，联系学生生活和社会实际。
|
8
|
8
|
6
|
4
|
2
|
|
|||
|
教学策略与
方法
|
围绕目标创设灵活的、有助于学生学习情境、营造民主、平等、互动、开放的学习氛围，激发学习兴趣。
|
8
|
8
|
6
|
5
|
4
|
|
|||
|
善于引导学生主动学习、合作学习，指导具有针对性、启发性、实效性。
|
8
|
8
|
6
|
5
|
4
|
|
||||
|
学生认真参与学习、评价活动，积极思维，敢于表达和质疑。
|
12
|
12
|
10
|
8
|
5
|
|
||||
|
根据教学实际选用恰当的教法，为学生的学习设计并提供合理的学习资源。
|
10
|
10
|
8
|
6
|
4
|
|
||||
|
教学效果
|
学生获得的基础知识扎实，在学会学习和解决问题方面形成一些基本策略和能力。
|
10
|
10
|
9
|
6
|
4
|
|
|||
|
学生在情感、态度、价值观等方面得到相应的发展。
|
12
|
12
|
10
|
8
|
6
|
|
||||
|
教师
素养
|
正确把握学科的知识、思想和方法，重视教学资源的开发与整合。
|
8
|
8
|
6
|
4
|
2
|
|
|||
|
有较为丰富的组织和协调能力，有教改创新精神，有独特良好的教学风格。
|
6
|
6
|
5
|
4
|
3
|
|
||||
|
教学手段设计应用适时适度，操作规范熟练。
|
6
|
6
|
5
|
4
|
3
|
|
||||
|
语言准确、有感染力，板书工整、合理
|
4
|
4
|
3
|
2
|
1
|
|
||||
|
备 注
|
各项累计得分90分以上为优，89-80分为良，79-60分为中，60分以下为差。
|
合 计
|
|
|||||||
|
评委签名
|
|
|||||||||
常州市幼儿园拟晋升教师专业技术职务人员
课堂教育教学能力考核评分标准
|
序 号
|
|
姓 名
|
|
得
分
|
||||||
|
学 科
|
|
上课时间
|
|
|||||||
|
课 题
|
|
|||||||||
|
评 价 指 标
|
分值
|
优
|
良
|
中
|
差
|
|||||
|
A
教学目标
20%
|
1、注重幼儿的全面发展和良好行为习惯的培养。
|
5
|
5
|
4
|
3
|
2
|
|
|||
|
2、目标明确具体、多元化，幼儿知道学什么，怎样学。
|
5
|
5
|
4
|
3
|
2
|
|
||||
|
3、内容正确，能使幼儿产生学习动机和求知欲。
|
5
|
5
|
4
|
3
|
2
|
|
||||
|
4、内容具有针对性，深浅适度，联系幼儿生活经验，符合幼儿实际情况。
|
5
|
5
|
4
|
3
|
2
|
|
||||
|
B
教学过程方法
40%
|
1、围绕目标，创设情景，组织有效合理的学习活动，结构有序、层次分明，时间安排合理
|
8
|
8
|
6
|
4
|
2
|
|
|||
|
2、能充分发挥幼儿的主动性，积极参加各项活动，有充分的思考和练习的机会，手脑并用，获取知识，形成能力。
|
8
|
8
|
6
|
4
|
2
|
|
||||
|
3、既面向全体，又注重个别差异。
|
8
|
8
|
6
|
4
|
2
|
|
||||
|
4、注意观察幼儿，指导有针对性、启发性、可操作性。
|
8
|
8
|
6
|
4
|
2
|
|
||||
|
5、方法手段选择合理，恰当有效，能突出重点，抓住关键，释除疑点，并确保幼儿的主体性，有较高效益。
|
8
|
8
|
6
|
4
|
2
|
|
||||
|
C
教师基本素质
20%
|
1、教态自然、亲切，既尊重幼儿，又严格要求。
|
5
|
5
|
4
|
3
|
2
|
|
|||
|
2、语言简练规范、生动，富有感染力，易于幼儿理解。
|
5
|
5
|
4
|
3
|
2
|
|
||||
|
3、教具制作恰当，演示操作准确熟练。
|
5
|
5
|
4
|
3
|
2
|
|
||||
|
4、有较强的沟通能力与教学机智。
|
5
|
5
|
4
|
3
|
2
|
|
||||
|
D
教学效果
20%
|
1、幼儿态度积极，情绪良好，注意力集中，思维活跃。
|
10
|
10
|
8
|
6
|
4
|
|
|||
|
2、幼儿的能力得到充分发挥，目标达成度高。
|
10
|
10
|
8
|
6
|
4
|
|
||||
|
备 注
|
各项累计得分90分以上为优，89-80分为良，79-60分为中，60分以下为差。
|
合 计
|
|
|||||||
|
评委签名
|
|
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附件3：
2012年拟晋升中学高级教师职务人员课堂教育教学能力考核申报花名册
单位（地区）： （盖章） 填表人： 联系电话：
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序号
|
姓名
|
单位
|
性别
|
身份证号
|
最高
学历
|
毕业学校
|
毕业时间
|
现职称
|
取得
时间
|
教龄
|
任教学科
|
申报学科
|
任教
学段
|
任教
年级
|
备注
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
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|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
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|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
注：1、任教学段：高中、初中、小学、幼儿园
2、申报学科：语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、体育、美术、劳技、计算机、自然、
科学、综合实践、教育心理学、幼教、通用技术
2012年常州市中小学拟晋升中学高级教师职务课堂教学能力考核情况表
(金坛市、溧阳市、武进区课堂考核成绩上报用表)
教育局(盖章) 填表人：
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序号
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姓名
|
单位
|
性别
|
身份证号
|
最高学历
|
毕业学校
|
申报职称
|
考核学科
|
考核等第
|
考核成绩
|
|
|
|
|
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|
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|
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|
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|
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|
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|
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附件4：
常州市中小学晋升教师专业技术资格人员
所任教班学生满意度测评表
测评教师姓名：此处由学校统一印刷 所教班级及学生数：
任教学科： 工作单位： 此处由学校统一印刷
测评时间：
寄语同学：本测评是体现新课程理念的重要措施之一，是师德建设的重要方面，是职评的基本条件之一。同学们要本着实事求是、公平、公正、客观地在下表自认为合适的空格处打“√”。
|
测评内容
|
满意
|
较满意
|
基本满意
|
不满意
|
|
该教师的教育水平与态度。如：教育学生是否耐心、细心，其语言是否实事求是，是否亲切；能不能公平、公正地对待每一个学生；是否关心每一个学生的成长等。
|
|
|
|
|
|
该教师的教学水平。如：平时教学内容是否听得懂，平时课堂气氛是否活跃，你是否佩服该教师等。
|
|
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|
|
附件5：
常州市中小学晋升教师专业技术资格人员
所任教班学生满意度测评汇总表
测评教师姓名： 所教班级及学生数：
任教学科： 工作单位：
测评时间：
|
测评内容
|
满意
|
较满意
|
基本满意
|
不满意
|
|
该教师的教育水平与态度。如：教育学生是否耐心、细心，其语言是否实事求是，是否亲切；能不能公平、公正地对待每一个学生；是否关心每一个学生的成长等。
|
|
|
|
|
|
该教师的教学水平。如：平时教学内容是否听得懂，平时课堂气氛是否活跃，你是否佩服该教师等。
|
|
|
|
|
满意度： %
测评人员签名：
（教育行政部门公章）
年 月 日
附件6:
常州市中小学拟晋升教师专业技术职务人员
课堂教育教学能力考核成绩通知单
|
序 号
|
|
姓 名
|
|
|
学 科
|
|
上课时间
|
|
|
课 题
|
|
||
|
成 绩
|
|
等 第
|
|
|
听课记录：
|
|||
|
评价意见：
|
|||
全体评委签名： 年 月 日
(教育行政部门盖章)
附件7：
2011年教育教学理论成绩采集表
单位(盖章)
|
序号
|
姓名
|
工作单位
|
性别
|
准考证号
|
身份证号
|
拟晋升
职务
|
教育教学
理论成绩
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13
|
|
|
|
|
|
|
|
填表人： 联系电话：
注：2012年拟晋升专业技术职务且2011年教育教学理论考试成绩在70分及以上的教师才需填写本表。
附件8：
2011年教科研水平（中级理论应用）成绩采集表
单位(盖章)
|
序号
|
姓名
|
工作单位
|
性别
|
准考证号
|
身份证号
|
拟晋升
职务
|
教科研水平（中级理论应用）成绩
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12
|
|
|
|
|
|
|
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填表人： 联系电话：
注：2012年拟晋升专业技术职务且2011年教科研水平（含中级理论应用）考试获“良好”及以上的教师才需填写本表。