游戏来源于生活，而角色游戏是孩子在假想的情境中，通过扮演各种不同的角色，体验社会生活与情感。为了培养孩子在游戏中的交往能力，体验生活中的不同角色任务，我们老师建立了区域之间的联络，以促进孩子间的交流，学习交往语言。在游戏中，我们更是注重发挥孩子在游戏中的自主性，帮助他们学习制定游戏规则，完善游戏情节，真正使孩子成为游戏活动的小主人。同时，更注重通过游戏活动扩展孩子的生活经验，促进社会性发展。