幼儿园的社会活动一直是教学上的一个难点。人的情感是感性的，是难以教化的，它不像数学活动来的那么直观、形象、易于理解。因此，教师以怎样的形式来促进幼儿的情感发展，成了教师教学研究的课题之一。

3月29日上午我园三位年轻教师通过“视频、图片、标志、游戏体验”等手段，让幼儿在看看、说说、辩辩、试试中懂得了“互帮互助快乐多、排队好处多、男孩女孩一样好一样有用”的道理。