区域环境的创设一向是幼儿活动开展好坏的基础条件之一，我们广化幼儿园于5月9日上午十点组织全园教师进行了一次各班区域环境的参观与交流活动。

      各班老师分别向其他班级的老师们介绍了走廊创意区、主题墙、语言区、自然角、数学区、建构区、评比区、美术区、音乐区等有关五大领域的区域环境创设。老师们根据不同年龄段孩子能力的大小，对区域环境的设计也各不相同。

      小班老师的区域环境设计运用的图片较丰富，用鲜艳的色彩吸引孩子们的眼球，让幼儿从具体的图像中获得知识。中班孩子相对小班幼儿来说，动手操作的能力要强得多，所以中班组的区域环境中都准备了许多操作材料，有教师自制的拼图，可供孩子创作的纸盒、纸片等材料，让孩子利用废旧材料做彩色的纸箱桌、纸盘画，硬纸板房子等饰品，更多的是给孩子创造一个自由发挥的操作空间。大班孩子已经能认识一些汉字，可以诵读一些图文并茂的诗歌卡片，也能够分组合作，制作一些有创意的作品或者进行一些科学小实验。