一周前,家长带着孩子在菜地里,公园里找到许多蜗牛,带来幼儿园投放到自然角。
这下不得了了,这几天孩子们一下课便三两成群的围在窗户边,轻声讨论着:“你看,蜗牛在吃菜!”“蜗牛缩进壳里了!”“蜗牛的大便像黑黑的面条!”。
孩子们总是对自然界充满好奇,他们爱观察,爱探索,爱学习,爱模仿。我们作为老师就是给孩子构建一个平台和支架,支持他们用亲身的体验和探索填满认知的框架。孩子的潜力是无限的,我们需要的不是替他们遮风挡雨,而是放手让他们飞翔!


一周前,家长带着孩子在菜地里,公园里找到许多蜗牛,带来幼儿园投放到自然角。
这下不得了了,这几天孩子们一下课便三两成群的围在窗户边,轻声讨论着:“你看,蜗牛在吃菜!”“蜗牛缩进壳里了!”“蜗牛的大便像黑黑的面条!”。
孩子们总是对自然界充满好奇,他们爱观察,爱探索,爱学习,爱模仿。我们作为老师就是给孩子构建一个平台和支架,支持他们用亲身的体验和探索填满认知的框架。孩子的潜力是无限的,我们需要的不是替他们遮风挡雨,而是放手让他们飞翔!
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