《纲要》精神指出：孩子不是通过灌输与传授而获得知识的，而是通过自己的动作，在与环境的互动中逐渐建立起来的，我们应创设有利于幼儿向环境学习与环境互动的条件，使孩子在与环境的自然接触中认识各种事物，满足孩子身心发展的需要，使他们自信、自由、愉快地从事各种有益的活动。
　　为了让小班的孩子在幼儿园有家的亲切、温馨感觉，我们在教师组织了娃娃家区角环境创设，老师们用废旧可利用资源，把班级的娃娃布置的很有家庭的味道，孩子们在里面玩的不亦乐乎，特别是情绪不稳定的孩子看到娃娃家里有娃娃，起到一些安慰作用，在分散孩子们依恋父母的分离焦虑上有一定的帮助。