9月23日孩子们喝完牛奶后，在幼儿园不断倡导“幼儿自主”为先的理念簇拥下，在关注孩子活动自主的同时，我们也细化到了幼儿的日常活动中。根据孩子的个别差异性、性格特点、性别，老师和孩子共同商量布置合理座位。孩子们说出自己想做的座位桌号和喜欢的同伴，综合孩子的意见共同商议每张桌子的成员。孩子们在交换中不断加深对同伴的认识与了解，学会与不同性格的小朋友交往，促进孩子的交往能力以及增强孩子对班级小社会的适应性。