每每到了区域活动时间，也是我班孩子进入了又一个快乐时段，他们总是盼望着这一刻。娃娃家在我们班尤其受欢迎。你瞧，孩子们玩的有模有样，还真像那么一回事儿呢。

    宝宝们可以在“娃娃家”里模拟生活情境烧饭等，在“娃娃家”家庭化的游戏环境中孩子们自然而然地模仿、习得生活技能，再现自己的生活经验。在“娃娃家”环境创造上，再现了家庭的生活场景，突出“家”的真实感、温馨感，让孩子找到家的感觉。使孩子对自己班的教室产生亲切感，从陌生到接受，最后到喜欢，让他们更快更好地喜欢幼儿园的生活。在材料的投放上，每一种、每一类我们都投放多件，如系扣的、喂食的、操作用的蔬菜、水果，还有娃娃、餐具、小筐、小包等都投放若干个，力幼儿有条件自主选择玩具材料，增加幼儿之间的交往。

    在娃娃家游戏中，孩子们不断积累了对自己家庭成员、家庭环境的认知，不断获得丰富的经验，从而实现自我建构和发展。