认识圆形，是小班幼儿认识的第一个几何图形，在活动中，教师充分利用幼儿的想象力，让他们自己来感知圆形，通过触摸、回忆、用身体组成、找一找、添花等环节，用不同的方法来巩固幼儿对圆形的认识，在活动中，幼儿通过自己动手操作，掌握了圆形，并且在教师提问“为什么用圆形来当车轮？”时，部分幼儿说出了“圆形可以滚起来”，说明幼儿对圆形滚动的特性有了初步认识，整节活动中，大多数幼儿很兴致很高，效果较好，大多数幼儿在最后找圆形圈出来时，能很快找到圆形，也有部分孩子应该是对圆形和半圆形还区分不清楚，因此，教师也给予了单独的指导。