活动目标：

1、认识数字1-5.知道它们能表示物体的数量。

2、感知5以内的数量，愉快地参加活动。

活动准备：

动物卡片，数卡1-5，贴纸。

活动重点与难点：认识数字1-5，感知5以内的数量。

活动过程：

一、集体活动。

1.认识数字1-5.

“小朋友们，老师今天带来了一个神奇的盒子，在这个盒子里可藏着许多有趣的东西呢，你们想知道是什么吗？谁想来摸摸看？”

请幼儿上前逐一从盒子里取出数字卡片。“这是什么？你们见过数字吗？在我们周围哪里会有数字呢？”

“我们今天就一起来认识这几个数字朋友。”逐一引导幼儿观察，认读数字一到五。

“这是几？它是什么样的？”幼儿按自己的想象讲，教师小结：1有点像铅笔，2有点像鸭子，3有点像耳朵，4有点像一面旗子，5有点像钩子。

2.引导幼儿观察物体的数量，并给动物卡片匹配数字。

 出示动物卡，“小朋友们快看看，我们班又来了几位新朋友啦！它们是谁啊？它们各有几个？”

“这些小动物们都想和数字交朋友，谁愿意为它们找朋友？想想数字几应该和几只**交朋友？”一边送一边说：“几只++和数字几交朋友？”幼儿匹配后，教师带领幼儿逐一检查。

3.知道数字能表示相应数量的物体。

“这是几？它除了表示1只鸡还能表示什么？”

“2除了表示2只猫还能表示什么？”“3能表示猫吗？能表示几只猫？”

 “*还能表示什么？它能表示这里的动物吗？如果能，能表示几只呢？”

二、 小组活动。

交代活动要求：

第一、二组给数字卡片送“礼物”。

“第一组和第二组送实物卡片，数字是几，就送几个实物的卡片给它，一边做一边说：几，送你几个++。”

第三、四组，给数字贴纸球。

“这张卡片上印有数字，请小朋友在数字下面的格子里贴球。”卡片上数字是几就搓几个纸球，把它贴在数字下面的格子里。”

幼儿活动，师巡回指导。

 三、活动评价。

展示部分幼儿的操作卡，引导幼儿检查，看看贴得对不对，表扬做得对的、正确的、清楚的幼儿。