活动内容：认识单双数

活动目标：

1、引导幼儿能初步区分10以内的单、双数。

2、鼓励幼儿在小组活动中能边做边操作过程。

3、培养幼儿对数学活动的兴趣。

活动准备：

红圆片5片，数字1—10，在黑板上画上格子。

学具：第一、二、三组：材料纸若干，铅笔若干支 。第四、五、六组：操作材料（小动物图卡）若干，铅笔若干。

活动过程：

 一、集体活动：

1、认识单、双数。

师：“黑板上有什么？每一行有几个红圆片，谁会用数字来表示？”（请幼儿在每行圆片下放上相应的数字。）

“你怎么数得这么快？我们一起来说说每排圆片的数目。”（带领幼儿依次说出每排圆片的数目。）

2、教师组织幼儿为圆片排排队。

（1）、教师示范为数字1—5进行排队。

师：“现在小圆片要出去散步了，我们让每行的圆片两个两个手拉手，排好队。”（教师示范1—5），方法是把最上面的一个圆片拿下来与最下面的一个配对，如是单数会有一个不能成对。

（2）、请幼儿为剩下的数字排队。

3、区别10以内的单、双数。

分别指单数和双数引导幼儿讨论。教师可任指某一数，引导幼儿观察。“它是几？排成什么样子？是单数还是双数？”

（以上是本次活动的重点部分：要求幼儿能通过为数字排队的游戏初步对单、双数的概念有个认识。能力强的幼儿要求他们能正确地为6—10进行两两排队的活动；并能大胆讲述出在排队的过程中发现哪些是单数、哪些是双数；能力弱的幼儿鼓励他们能积极参与活动。）

二、小组活动：

1、第一、二、三组：区分单、双数。

要求：请幼儿看看操作纸上，每行的圆片是几个，在单数下的格子里打上勾。

2、第四、五、六组：小动物住第几层楼。

要求：请幼儿数数这幢房子有几层，第几层第几间住着哪些小动物，再在材料纸上写出相应的数字。

（以上是本次活动的难点部分：要求每位幼儿能在完成操作活动的基础上大胆地向同伴讲述自己操作的过程和结果。能力弱的幼儿在完成作业的过程中教师可以适当的给予一些帮助。）

3、请幼儿互相检查同伴的作业是否完成地正确。

三、结束部分：

教师对本次活动进行小结和评价。