活动目标：

 1、引导幼儿理解儿歌内容，掌握儿歌的结构特点：什么是什么的家。

 2、尝试学习仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。

 活动重点：学习朗诵诗歌并能仿编诗歌。

 活动难点：培养幼儿能大胆表达创编的诗歌。

 活动准备：

 1、画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、宝宝园大幅背景图。

 2、制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。

 3、小图片每人一张。

 活动过程：

 一、激发兴趣，引出课题。

 1、今天老师给你们请来了许多小客人，你们看它们是谁呀？出示：白云、小鱼、小鸟、花儿、蝴蝶、小羊图

 2、师:小朋友们都有自己的家，我们的小客人也有自己的家，那你们知道小客人们的家在哪里吗?（宝宝自由议论）

 3、师：那到底是不是这样呢？请小朋友竖起小耳朵来听听这首好听的诗。

 二、出示图片，教师有感情的朗诵诗歌。

 1、帮助宝宝理解诗歌内容。小朋友你听见儿歌里说了什么，要用诗歌里面的话来回答。（宝宝回答一句，其他宝宝跟学一句）

 2、你们知道小羊为什么喜欢住在绿绿的草地上？小鱼喜欢清清的河里？…… 3、集体完整朗诵诗歌一遍。

 4、分角色朗诵诗歌。

 5、请个别幼儿朗诵。

 三、结合诗歌原有模式进行仿编。

 1、师：蓝蓝的天空除了可以是白云的家，还可以是谁的家呀？幼：燕子（提醒宝宝用诗歌中的话来告诉大家，说完整，什么是什么的家。）

 2、依次类推仿编诗歌

 3、师幼有感情地朗诵新编的诗歌。

 4、请能力强的幼儿朗诵自编的诗歌.

 四、游戏：送它们回家。

 请小朋友拿起自己椅子下的图片，想一想它的家在哪里？用图片仿编一句诗歌，再把它送到家里。

附：诗歌“家”

蓝蓝的天空是白云的家，

密密的树林是小鸟的家，

绿绿的草地是小羊的家，

清清的河水是小鱼的家，

红红的花儿是蝴蝶的家，

快乐的幼儿园是小朋友的家!