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数学活动：相邻朋友在哪里
教学重点：知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。
教学难点：理解相邻两数间多1或少1的关系。
活动目标：
1、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。
2、理解相邻两数间多1或少1的关系。
3、喜欢和同伴合作共同游戏。
活动准备：
1、幼儿在活动前已掌握5以内的数序。
2、5以内的大数字卡七套、老虎图片。
活动过程：
一、复习认读数字1—5。
师：今天我们先玩一个游戏，叫“报数名”。老师请5位小朋友参加游戏，谁愿意参加？
师：老师把大数卡发给5位小朋友，请小朋友拿着数卡站成一横排，老师报到数字宝宝几，手拿相应数卡的小朋友就把数卡举起来，并大声地念“我是数字宝宝几”。
二、学习5以内的相邻数。
1、找相邻好朋友
师：请每个小朋友伸开双手，与你旁边的小朋友手牵手，告诉老师与你牵手的小朋友是哪两位？（请个别幼儿说一说，自己牵手的朋友是谁和谁），
总结：你牵着手的两位朋友就是你的相邻朋友，我们就可以说***和***是我的相邻朋友。
2、理解相邻数的意思。
出示数卡1—5
师：我们都找到了自己的相邻朋友，数字宝宝也想找到自己的相邻朋友，他们想请小朋友帮帮忙，先给数字宝宝2找到相邻朋友吧。数字宝宝2的相邻朋友是几跟几呢？为什么？
学说：2的相邻朋友是1和3，
讨论3和4的相邻朋友是几。
师：请小朋友思考一下，数字宝宝3的相邻朋友是几跟几呢？为什么？数字宝宝4的相邻朋友是几跟几？为什么？
总结：3的相邻朋友是2和4，4的相邻朋友是3和5。
3、理解相邻两数间的关系
出示1、2、3三个数字
师：1可以表示什么？（幼：1可以表示一个棒棒糖，1个小朋友……），那也可以表示一只老虎吗？
出示老虎图片（贴在数字1的下面）
师：2可以表示什么？3可以表示什么？
出示老虎图片（贴在数字2、3的下面）
师：2只老虎比1只老虎多几只？2只老虎比3只老虎少几只？
师：那2比1多几？2比3少几？
总结：2比1多1。2比3少1。
三、游戏“相邻朋友在这里”。
教师讲述游戏规则：
师：老师把1—5的数卡发放到每张桌子，由小朋友任意选择数字。每位桌子老师先点名一个小朋友任意出示一张数卡，然后问：我的相邻朋友在哪里？拿到相邻数的两个小朋友按照数序分别站在那个小朋友的左右两边，回答：你的相邻朋友在这里。（下一个组内小朋友再接着出示，游戏在小组内轮流进行）
四、延伸活动
出示范例
师：我们来看第一个题目，中间的数字宝宝是几呀？2的相邻朋友是几跟几啊？我们用点点来表示2的相邻朋友。（请个别幼儿操作）
师：老师给小朋友每人准备了一张任务卡放在数学区，请小朋友用画点点的方式给其他数字宝宝找到他们的相邻朋友吧！