公告栏
语言活动：散文诗：捉迷藏
活动目标：
1、欣赏散文诗，初步感受散文诗的优美。
2、大胆表达自己的意见，学习用诗中的语言回答问题。
3、尝试运用已有的经验，扩展散文诗的内容。
活动准备：
1、配乐录音磁带，录音机。
2、根据内容制作的图片。
3、红、黄、蓝、绿和白色标记多张。
活动过程：
一、初步欣赏散文诗《捉迷藏》。
1、提问：小朋友们玩过捉迷藏的游戏吗？喜欢玩吗？太阳也喜欢玩这个游戏，它会和谁一起玩呢？
2、完整地欣赏散文诗。
3、了解散文诗的名字和诗中的主要角色。
提问：你听了这首散文诗后，感到什么地方最有趣、最美？
二、再次欣赏散文诗全文（配乐、图片）
1、帮助幼儿了解诗的内容，提问：谁把太阳的眼睛蒙起来了？用什么蒙的？太阳数数时，颜色们是怎样办的？哪几种颜色躲起来了？躲在了哪里？太阳有没有找到它们？
2、完整地欣赏散文，感受散文诗的优美。
三、学会念散文诗。
1、一边看图片一边念。
2、一边操作标记一边念。
四、发散思维。将颜色与实物匹配。
游戏“捉迷藏”：教师扮演太阳，幼儿选择自己喜欢的颜色标记，分别扮演红（黄、蓝、绿、白）
1、太阳边找边说：“红（黄、蓝、绿、白）孩子，你在哪里？
2、幼儿回答：“哎，我在**里。”