活动领域：社会

活动内容：会说话的手

活动目标：

1、在猜猜、说说、学学中，知道不同手势（手语）能表达不同的意思。

2、学习一些常用的手势（手语），感知手势（手语）在人们生活中的作用。

3、萌发关爱聋哑人的情感。

活动重难点：

了解不同手势（手语）能表达不同的意思。

活动准备：

1、课件、交警指挥交通图片。

2、事先有过一些简单的手势知识经验。

3、音乐《感恩的心》。

活动过程：

一、通过手势，引出课题，激发幼儿关注手势的兴趣。

1、教师用一个常用手势（安静），集中幼儿注意力。

提问：

　　我没说话，你们为什么静下来了呢？

我是用什么告诉你们的？（老师是用手告诉我们的)

师：现在老师用手再来说句话，小朋友猜猜我的手说了什么？（暂停）

2、你用过小手说话吗？你的小手是怎么说的？（引导幼儿做动作，让其他小朋友猜猜做的动作是什么意思）小结：原来我们的手不光会做事，还会说话，真厉害！

二、通过观看课件，模仿了解生活中几种常见的“会说话的手”。

1、交通警察的手。

A．播放交警指挥交通的现场图片。

提问：这是谁？　他的手在干什么？你知道他的手在说什么话？（引导幼儿说说交警的动作是什么意思，向幼儿解释说明，并请幼儿模仿交警指挥交通的动作）

B．小结：交警的手也会说话，它告诉我们什么时候停，什么时候行驶，要遵守。

2、播放《感恩的心》视频，请幼儿边看边模仿。

A．告诉幼儿，我们身边还有一些人，他们听不到声音，说不出话，他们想表达自己的想法，只能靠自己的手，让自己的手来说话。

B．请幼儿说说，你看到了他们做什么动作了，是什么意思，并请幼儿模仿一下。

C．请小朋友做较难一点的动作，让其他小朋友猜，当猜不出的时候，引导幼儿说一下，别人不了解你的意思时，你的心情怎样，有什么感受。当聋哑人表达意思，别人不明白时，他们是什么感受呢，我们应该怎样对待聋哑人呢？

活动延伸：幼儿学会了爱的手语，请小朋友们回家用手语向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶说“我爱你”。