语言活动：诗歌《新年》

活动目标

1、理解诗歌的内容，用“细声、大声、高声”语气有表情地朗诵诗歌。

2、学习诗歌中的对话，尝试分角色表演诗歌。

　　3、乐意表达自己的想法，有新年进步的愿望。

　　活动准备

　　《新年》多媒体课件，

　　太阳、月亮、星星道具。

　　活动过程 ?

　　一、激发原有经验，说说“新年”是什么

　　教师：新年就要到了，我们要怎么过新年呢？

　　教师：谁来说说什么是新年，新年到底是什么呢？（黑板出示：新年=？）

　　二、借助多媒体课件欣赏、学习儿歌。

　　1、课件导入

　　教师：你们觉得新年是这样的，有一个小娃娃她做了个好梦，她梦见新年到了？还梦见了什么呢？我们一起来看一看。

　　初步欣赏 ：

　　教师：小娃娃做了个好梦，梦见新年到了，她去了哪里呢？

　　教师：她梦见了谁呢，她问了什么问题？

　　教师：他们是怎样回答的呢？我们来仔细听一听。

　　2、再次播放课件学习对话

　　教师：星星是怎样回答的？

　　教师：它说话的语气是怎样的？

　　教师：月亮又是怎样回答的？它说话的语气又是怎样的？

　　教师：太阳是怎么回答的？它说话的语气又是怎样的？

　　教师：我们一起来学一学他们说话吧。（教师说引导词“细声、大声、高声说”）

　　三、情景角色表演

　　1、教师示范

　　教师：我来扮小娃娃，你们来学做星星、月亮和太阳来回答我的问题好吗？

　　（幼儿集体与教师练习对话。）

　　2、幼儿分角色表演

　　教师：谁来扮星星？谁来扮月亮、太阳呢？

　　（教师布置场景，摆出道具，分配小组扮演角色。）

　　第一次分角色表演

　　教师：谁来扮小娃娃？（调换星星月亮太阳的角色。）

　　第二次分角色表演

　　四、提升经验，“什么是新年”

　　教师：我问星星、月亮和太阳“什么是新年？”他们的答案都不一样，你同意谁的想法呢？

　　教师：现在你觉得新年是什么呢？

　　教师：新年到了，小朋友又长大了一岁，要更懂事，更能干，这是老师对你们的祝愿。

　　五、新年到了

　　教师：听，新年的音乐响起来啦，在这快乐的时刻，我们一起唱起来，跳起来吧。