公告栏
活动目标：
1、通过阅读图画书《年》，了解关于“年”的民间传说，初步理解中国“年”的含义。
2、知道大家庆祝“新年”是因为：“年”认识到自己不应该乱发脾气，到处吓人，决定做一个讨人喜欢的“新年”。
3、感受故事中浓浓的中国情、中国味。
活动准备：
1、一本大书。
2、和幼儿人数一致的图画书。
活动过程：
1、由主人公“年”，引出整个故事。
展示书中P2的“年”的形象，引出故事：这么开心、热闹地过年，而“年”竟然是这样的形象，为什么呢？原来这里有一个奇怪而有趣的故事。
讲述故事的第一部分，通过提问帮助幼儿理解人物和情节：
“年”是一只怎样的怪兽？（长得比狮子还大；跑得比风还快；叫起来比打雷还响。）
“年”为什么憋不住了？跑进村子，把村子变成了什么样？通过理解“没有朋友，没有人说话”，了解和体验“孤独”；通过阅读书本P6-7，感受和掌握词语“空空荡荡”。
2、引出故事的第二部分。
（1）展示书中P10-11，引出问题：留下一位老爷爷，一位怎样的老爷爷？（把炉火烧得旺旺的，把红棉被裹在身上。大声唱着歌，还把铁锅敲得哐当响。）
（2）“年”看到这样的老爷爷怎么样了呢？（一口气逃回了深山。）
3、揭示故事结局（第三部分），引出故事主题。
（1）人们回到村子发现了什么？怎样庆祝？（挂上红灯笼，敲锣打鼓来庆祝。）
（2）“年”看到了，怎么想？（自己不该乱发脾气，到处吓人，要做一个讨人喜欢的“新年”。）
（3）人们为了庆祝“年”的改变。从此以后每年这个时候就会穿上红棉袄、挂上红灯笼、贴上红春联、敲锣打鼓放鞭炮，还有团团圆圆吃年夜饭，来迎接新的“年”。这就是过年的来历。
4、让幼儿自由阅读图画书，和同伴交流对内容的理解和感受。