数学活动：学习9的组成

活动目标：

1、学习按序将9 分成不同的两份，感知9 的分合。

2、继续感知两个部分数之间的互补关系。

3、体验探索发现的乐趣。

活动准备：

教具：贴绒：9 朵大小、颜色不同的花，数字，分合号。

学具：第一、二组、三组：人手一套正反两种颜色的片片9 片，铅笔l2支；第四、五、六组组：长条格子纸若于，剪刀、浆糊、抹布；

活动过程：

一、引起兴趣

提问引发幼儿思考：9 可以分成几和几？

二、基本部分

1、学习9 的组成。

提问：图上有什么?有什么不同?各有几朵?(颜色、方位上观察和讲述，如上面1 朵花，下面8 朵花??)

提问：谁能有顺序地把刚才讲的事记录下来?(如：上面1 朵花，下面8 朵花，9 可以分成l 和8??

提问：我们检查一下是否有序，是什么样的顺序?

请幼儿把分合式读一遍。继续感知两个较小数之问的互补关系。

提问：请小朋友看看这并列的两个数，前面多出的是哪里来的，后面少了的到哪里去了。

2、小组活动

第一、二组：翻片片，第三组：剪贴格子，第四、五组：分割点图；第六组：分纽扣并记录。

三、结束活动

请按序分合和记录的幼儿将操作结果讲诉给大家听，并说出自己的顺序。