公告栏
活动目标：
1、欣赏儿歌，感受春天的美丽，初步认识春天的特征。
2、初步学会用适当的词语更换诗歌中的某些名词。
（重点：理解儿歌的内容。难点：感受春天的美丽，初步认识春天的特征。）
活动准备：
1、观察过春天的景色，对春天的特征有初步的了解。
2、根据儿歌的内容制作挂图。
活动过程：
一、欣赏诗歌。
1、教师出示图片，引导幼儿观察。
教师：图片上画的是什么季节的景色？你们从什么地方看出师春天？（启发幼儿从柳树发芽了、小草长出来了、花儿开了、蝴蝶飞舞等春天的特征，谈谈自己对春天的认识。）
2、教师朗诵诗歌。在朗诵的同时，指点图片上的景物，帮助幼儿理解诗歌的内容，让幼儿感受句子的韵律和节奏。
3、老师采用边念诗歌边表演的方法和幼儿一起学念诗歌，注意引导幼儿理解“吹绿”
“吹红”、“吹来”、“吹醒”等词的含义。
教师：春风为什么能吹绿了柳树？春风为什么能吹红了桃花？吹醒了青蛙是什么意思？
4、幼儿朗诵诗歌，初步学会按节奏朗诵。
二、仿编诗歌。
1、启发幼儿用适当的词语更换原诗歌中的某些名词，学习仿编诗歌。
教师：春天真美。春风一吹，吹绿了柳树，还吹绿了什么？还吹红了什么？（引导幼儿结合观察活动所积累的知识仿编诗歌。教师可用示范的方法帮助幼儿学习句式“吹X了XX”。
2、将仿编部分与原结构的诗歌连起来朗诵，引起幼儿对仿编诗歌的兴趣。