数学活动：按照差异个数摆放图形

活动目标：

1、通过对图形产生的好奇，萌发幼儿对数学活动的兴趣。

2、引导幼儿学习在相邻的两个图形间，用短波浪线做标记表示差别的个数（一个差别画一条段波浪线）。

3、引导幼儿学习按标记表示的差别数目摆放图形。

活动准备：

教具：图形卡，差异标记卡，几何图形片若干，墨水彩笔。

学具：第一组：材料纸若干，铅笔若干，幼儿操作材料画面；第二组：材料纸若干，不同大小、形状、颜色的几何图形若干，幼儿操作材料画面；第三、四组：范例6 张，材料纸若干，铅笔若干，幼儿操作材料画面；第五、六组：材料纸若干，算盘、铅笔若干。

活动过程：

一、引发兴趣。

找图形游戏，引发孩子兴趣

二、基本活动。

1、学习在相邻的两个图形中间，画标记表示它们差异的个数。

提问：这里有什么？它们有什么不同？

规则：有一点不同就在它们中间画一条短波浪线，表示它们有一个地方不同。

提问：现在这两个图形中间应该画几条波浪线？这两条波浪线表示什么意思？

2、学习按差异标记选图形。

提问：这上面有什么？它表示什么意思？第一个是什么样的图形？它后面有什么标记？表示什么意思？谁会按标记选一个图形放在空位上？为什么选放这个图形？教师请幼儿依次按表示差异个数的标记，选放后面的图形，并检查幼儿选放的图形是否正确。

3、幼儿操作活动

第一组：看图形画短波浪线。

第二组：看差异标记选图形。

第三、四组：看图列式。

第五、六组：看算式打算盘。

三、结束活动。

对幼儿在“按差异标记选图形”的活动情况予以评价。