科学领域：数学

活动内容：2—5相邻数

活动目标：

1、让幼儿体验5以内相邻数之间多1或少1的关系。

2、能用完整地语言表述5以内的相邻数。

3、培养幼儿对数字的兴趣。

活动准备：

教具准备： 数字卡片（1—6）6份 大象、小猫、小狗、小老鼠、小鸭、小兔图    

           片各一张

学具准备：数字卡片1—6每人一套。 

活动过程：

一、预备活动

师：老师知道小朋友都喜欢玩游戏，你都喜欢玩什么游戏？

二、帮助幼儿理解相邻的意思

师：今天，我们一起玩一个《找邻居》游戏，好不好？

    坐在我们旁边的小朋友就是我们的邻居，小朋友现在来看看你的邻居是谁呢？

三、集体活动

1、师：树林里今天可热闹了，因为大象伯伯要分房子了，它把一号给了自己，

   二号分给了小猫，三号分给了小狗，四号分给了小老鼠，五号分给了小鸭，

   六号  分给了小兔。动物宝宝也有了邻居，我们一起来看看他们的邻居是谁？

    （要求幼儿用完整的话表述）

2、 小朋友真棒，数字宝宝说：“小朋友刚才都找到了自己的邻居，也帮小动物们找到了邻居，可我不会打邻居，小朋友快帮帮我吧。”

3、教师出示1—3的数字卡，让幼儿按从小到大的顺序排好。

（1） 师：小朋友发现2的邻居是谁呢？

      幼：2的邻居是1和3.

（2）师：小朋友真棒，找到了的的邻居，我们一起来看看2和他的邻居有什么

        小秘密呢？

     师：首先，我们把相应的数字筹码放在相应的数字下面。

        （引出1比2少1 ，1是2的小邻居；3比2多1,3是2的大邻居。）

3、出示数字宝宝3同上，并让幼儿能动手操作数字宝宝4和5的邻居

   （小结：数字宝宝都有2个邻居。）

4、游戏。

（1）《找朋友》

师：“小朋友小朋友我问你，2的邻居是几和几？”

幼：“老师老师我告诉你，2的邻居是1和3。

   （说完幼儿并把相应的数字举起来）

（2）《开火车》

   老师当火车头，并标上相应的数字。

   如：我是3号列车员，要到北京旅游去，3的邻居跟我走。

   （依次变换数字卡，请不同的小朋友）

四、幼儿操作数字感知相邻数。

  在相应的数字卡下面画上对应的数字或点卡，感知相邻数，多1与少1的关系。

五、交流小结，收拾学具

   师：今天我们学习了相邻数2—5，和数字宝宝一起玩真开心，可是数字宝宝玩了这么久，它觉得有点累了，我们快把它们送回家吧！