活动领域：数学

活动内容：学习4的加法

活动目标：1、幼儿学习看三幅实物图列算式，感知加法算式表达的数量关系，学习4的加法。

2、进一步理解“又来了”、“一共”的实际意义，运用正确的词汇表达图意。

3、幼儿能遵守活动规则。

活动准备：

教具：实物图、数字卡、加减符号。

学具：第一、二组实物图、笔人手一份。

      第三、四组材料纸、笔人手一份。

      第五、六组材料纸、笔人手一份。

活动过程：

一、集体活动。

1、 碰球游戏——复习4的组成

师：我报的数和你报的数合起来是4，嘿嘿我的一球碰几球？（依次复习4的组成）

2、学习4的加法。（出示实物图）

师：这里有3幅图，每幅图用一句话就可以讲清楚了。请小朋友仔细看，看完后讲给大家听。先讲第一幅，什么地方有谁？（草地上有一只蝴蝶）再看第二幅图应该讲什么？（又飞来了一只蝴蝶）把第一、二幅连起来讲。第三幅谁会讲？（一共有4只鸡）谁会把这三幅图连起来说（请个别幼儿、集体讲述）

师：谁能用一道算式把它记录下来。（幼儿边回答教师边记录）

1             +          3        =    4

草地上有1只蝴蝶   又来了   3只蝴蝶 一共有  4只蝴蝶

师：我们一起说说这道算式是怎样表示图意的，再一起把算式读一读。

二、小组活动。

1、 第一、二组看图列算式。

师：请你们先把3幅图连起来说一说，这三幅图说了一件什么事，然后用算式记录，再说说这道算式表示什么意思，最后把算式读两遍。

2、 第三、四组看图填分合式。

师：这组活动谁来介绍？（请幼儿介绍活动规则）

3、 第五、六组看图列算式、看图填分合式。

三、活动评价

出示放大的三幅图范样及幼儿记录的算式，谁来说说你记录的这道算式是怎么表示图意的。（请个别幼儿讲述，重点讲述“2+2=4，3+1=4这两道算式表示的图意。）