活动领域：科学

活动领域：科学

活动内容：数学：学习4的减法

活动目标：

1、学习4的减法，理解每幅图之间的数量关系，体验“走掉”“还剩” 的含义。

2、学习运用简明的语言讲述减法算式所表达的图意。

3、培养幼儿审题的意识和良好的学习习惯。

活动准备：

1、教具：教学图片1幅，4以内加减算式卡片。

2、活动重点：能根据图意讲述并列出4的减法算式。

活动难点：理解“走掉了”“还剩下”的含义。

活动过程：

一、集体活动

1、拍手碰球游戏：你的球和我的球合起来是4。

师：嘿嘿，我的1球碰几球?

幼：嘿嘿，你的1球碰3球。

   (集体游戏—小组—个别游戏)

2、复习4的加法

   请幼儿讲述4的加法分别是哪两道算式题：1+3=3和3+1=3  2+2=4

二、学习4的减法

1、看图讲述

提问：

（1）黑板上的三幅图讲的是一件事，每幅图用一句话能讲清楚吗?

出示三幅图，引导幼儿描述：

树上有四只小鸟、飞走了一只、树上还剩下几只小鸟?

（2）如果用算式记录应该怎样记录呢?

列出算式：4-1=3

（3）引导幼儿用交换两个减数的位置列出另一个算式：4-3=1

2、看图讲述

（1）、引导幼儿描述：盘子里有4个苹果、烂掉了2个，还剩下几个苹果?

教师小结：4的减法有三道算式题：4—1=3    4—3=1    4—2=2

（2）、请幼儿读算式。

三、幼儿操作：看图列算式

1、4的分式（要求幼儿安静、独立地完成作业，教师巡视个别指导。）

2、教师点评幼儿操作结果，请幼儿讲述操作过程，教师总结。

3、幼儿整理归类摆放学具，结束活动。