活动领域：数学

活动内容：学习5的分和

活动目标：

1、学习5的组成，知道5分成两份有四种分法。

2、学习用实物和数字表示这个过程。

3、体验操作的乐趣

活动准备：圆点图片卡1、2、3、4、5及分合号；数学练习册。

活动过程：

活动重点：知道5是由1和4、2和3 、3和2、4和1组成。

活动难点：将5的分合这个概念有具体的物质转换为抽象的逻辑。

一、集体活动

1、复习3、4的组成

教师：“上次我们学习了3和4的组成，一起来复习一下吧。”

2、学习5的组成

（1）教师：“今天，我们要来学习5的组成。请小朋友来看一看。”

看一看：教师逐一在黑板上画出五只桃子，引导幼儿把五只桃子分别放在下面两个盘子里（用笔画）（5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1）

（2）请个别幼儿上黑板操作（不会画桃子的幼儿可以用圆来代替）

教师：“我们请某某小朋友把黑板上的五只桃子分放到下面两只盘子里，其他小朋友做小评委，看看他有没有分对？”

（3）老师引导幼儿一起观察操作情况，一起学用完整地话讲述分解的图。

教师：“我们来看看刚才小朋友分的苹果对不对？谁能用分合式表示分桃子的事？”

（4）（教师出示带有五个小圆片的图片）请个别幼儿上来示范分解五个小圆片

教师：“小朋友都知道怎么分苹果了，老师现在把苹果换成了小圆片，有谁会分？”

（5）请个别幼儿来做数学5的分解，其他幼儿一起验证是否正确。

3、个别操作

重点指导能力弱的幼儿，知道分桃子时下面要画桃子而不能用数字来代替，下面有几条线就是有几种方法。分解数字时下面就要用数字来表示。

教师：“请小朋友打开练习册，完成5的分解组成”