大班音乐欣赏：铁匠波尔卡

活动目标：  

1、熟悉音乐，能听音乐合拍地做打铁、拉风箱、翻铁块、做造型的动作。 

2、与同伴合作，相互配合表现铁匠和铁块的不同动作。 

3、体验同伴分角色表演的快乐。 

活动过程：  

1、欣赏打铁的视频，了解铁匠的劳动过程  

（1）欣赏视频。

师：小朋友，你们知道小刀、铁锹、锤子都是用什么做的吗？你们还知道哪些铁制品呢？今天我们就来看看这些铁制品的都是怎样打制出来的。  

（2）师：你看见铁匠师傅是怎么样制作铁器的？  

2、欣赏音乐，熟悉音乐旋律，学习小铁匠的动作。  

（1）师：有一个外国的音乐家叫约瑟夫·施特劳斯，他把这个打铁的场景写进了一首好听的乐曲中，叫《铁匠波尔卡》，我们一起来听一听，猜猜小铁匠都做了些什么？  

（2）根据音乐创编动作。  

A段：师：小铁匠准备干活了，你们说说他会做什么准备呢？从音乐中你们听到他先干什么了？（跟着A段音乐练习打铁的动作）  

B段：下面他又会做些什么呢？引导幼儿有顺序地创编拉风箱、翻铁块、打形状的过程。  

拉风箱：刚才我们打铁的时候，火都不旺了，现在我们要干什么啦？（创编拉风箱的动作） 

翻铁块：好了，火已经很旺了，现在我要把铁块放进去烧了，烧的时候我们要干什么呀？（创编翻铁块的动作）  打形状：铁块烧好了，我们要打出需要的形状了，怎么打？最后完整地跟着B段的音乐做动作，教师用语言进行提示。  

C段：现在铁块已经有了大概的形状了，下面小铁匠还要干些什么呢？ 

（3）完整听音乐学小铁匠进行表演。 

 ①师：先在你们都快成为小铁匠了，让我们一起跟着音乐试试吧！ 

 ②师：刚才打铁的程序这么多，我们怎么样才能记住这些动作呢？再次练习。 

3、结合音乐学习小铁块的动作。  

（1）2位教师配合表演铁匠和铁块的动作。  

师：小铁匠们，你们马上就可以自己开一间打铁铺了，但是我们还需要一些铁块。现在我要找一个大铁块试一试，大家帮我看看，我的铁块听不听我的话。（与另一位老师合作）  

（2）教师引导幼儿学习小铁块的分解动作。  

师：小铁块听不听我的话呀？你们怎么看出来的？对，我一敲，它就往后。好，现在你们都来当我的小铁块，跟我的大铁块一起来试试。  

（3）完整听音乐表演。 

4、两两配合表演。  

（1）请幼儿分角色，合作进行表演。  

（2）交换角色进行表演，提醒幼儿要面带微笑