活动内容：数学：学习测量

活动目标：

1、让幼儿通过实践学习自然测量，初步掌握正确的测量方法。

2、使幼儿知道量具的长短与测量的结果有关，量具越长，测的次数越少，量具越短，测的次数越多。

3、初步培养幼儿互相合作的能力。

活动准备：

（1）各种长度不同的量具 
（2）记录用的作业单、笔等 

活动重点：懂得道具的长短与测量结果相关联。

活动难点：学会正常的测量方法。

活动过程： 
一、用打扮教室引起幼儿的测量兴趣 
T：春天到了，我们小朋友们都穿上了好看的衣服，我们幼儿园也将要打扮一新，我们要给这里的小桌子做一个布的桌套，桌套要和桌子一样大小，现在我们就来量量看，桌子有多长。 
二、幼儿自选一种量具进行测量。量好后，请幼儿用笔和纸记录下来。 
三、幼儿交流自己刚才的测量方法与结果。 
教师讲述正确的方法：要求每次测量注意首尾相接。 
讨论：量相同的桌子为什么会有不同的测量结果？ 
幼儿讨论 
小结： 
测量工具越长，测得的结果越小， 
测量工具越短，测得的结果越大。 
四、幼儿换一种测量工具进行测量，并和第一次的测量结果进行比较，再次感受量具长短与测量结果之间的关系。 
五、师生共同小结 
在测量活动中，我们发现大家测量相同的小桌子，用的量具越长，测量的次数越少；最具越短，测量的次数越多。