活动目标：

1、学习并理解诗歌的内容，感受诗歌的趣味性。

2、通过玩戴眼镜的游戏和阅读图书、感知、理解与表达诗歌内容。

3、积极参与朗诵活动，能在集体中大胆的进行表达。

活动准备：

1、自制绿色的眼镜一副。

2、图片：天空、小猫、甜糕、手套、绿色的世界。（改为：诗歌图谱）

活动过程：

一、引导幼儿观察周围世界，以操作活动加深幼儿对绿色世界的理解。

1、教师出示绿色的眼镜。

教师：戴上绿色的眼镜看东西会有什么变化？

2、幼儿戴上绿色的眼镜到户外观察周围的世界，教师提醒幼儿说一说看到了什么颜色的世界。

二、教师提问，帮助幼儿形成对"绿色的世界"的感性印象。

1、教师：当你戴上绿色的眼镜时，你发现了什么？

2、教师：你发现什么东西变绿了？

三、教师出示图片，带领幼儿看图朗诵诗歌。

四、教师示范朗诵诗歌。

1、教师讲到"绿色的天空"时，右手指着天空，眼镜顺着手指的方向看。

2、教师讲到"绿色的小猫"时，双手放在嘴边，做猫抹胡子状。

3、教师讲到"绿色的甜糕"时，双手放在嘴边，做吃东西状。

4、教师讲到"绿色的手套"时，双手手心手背翻转一次。

5、教师讲到"这儿一片绿，那儿一片绿"时，左右手分别向两边轻轻挥动。

6、教师讲到"到处都是绿绿绿"时，右手往左右两边各指两下。

7、教师讲到"当我把绿色的眼镜拿掉"时，双手蒙住眼睛再放开。

8、教师讲到"绿色的世界忽然不见了"时，微笑着摇头。

五、教师指导幼儿边表演边朗诵诗歌。

1、教师指导幼儿边表演边朗诵诗歌。

2、引导幼儿运用轮流念诗歌的方式朗诵诗歌。（删除）3．幼儿戴上绿色的眼镜，边表演边朗诵诗歌。

活动延伸：

1、区角活动：在语言区投放红色、黄色、蓝色等色彩的眼镜若干让幼儿自选，引导幼儿感受彩色的世界，并仿编诗歌《彩色的世界》。

2、领域渗透：开展科学活动，先引导幼儿将两种颜色的眼镜重叠在一起，看看变成什么颜色了，然后用颜料进行实验验证并做记录。