活动目标：

1．欣赏散文诗，初步感受散文诗的优美。

2．大胆表达自己的意见，学习用诗中的语言回答问题。

3．尝试运用已有的经验，扩展散文诗的内容。

活动准备：

1．配乐录音磁带，录音机。

2．根据内容制作的图片。

3．红、黄、蓝、绿和白色标记多张。

活动过程：

一、初步欣赏散文诗《捉迷藏》。

1．提问：小朋友们玩过捉迷藏的游戏吗？喜欢玩吗？太阳也喜欢玩这个游戏，它会和谁一起玩呢？

2．完整地欣赏散文诗。

3．了解散文诗的名字和诗中的主要角色。

提问：你听了这首散文诗后，感到什么地方最有趣、最美？

二、再次欣赏散文诗全文（配乐、图片）

1．帮助幼儿了解诗的内容，提问：谁把太阳的眼睛蒙起来了？用什么蒙的？太阳数数时，颜色们是怎样办的？哪几种颜色躲起来了？躲在了哪里？太阳有没有找到它们？

2．完整地欣赏散文，感受散文诗的优美。

三、学会念散文诗。

1．一边看图片一边念。

2．一边操作标记一边念。

四、发散思维。将颜色与实物匹配。

游戏“捉迷藏”：教师扮演太阳，幼儿选择自己喜欢的颜色标记，分别扮演红（黄、蓝、绿、白）

1．太阳边找边说：“红（黄、蓝、绿、白）孩子，你在哪里？

2．幼儿回答：“哎，我在**里。”