公告栏
活动领域：科学
活动内容：保护珍稀动物
活动目标：
1．了解几种常见珍稀动物的名称、典型特征、生活习性，理解珍稀的含义。
2．让幼儿学会观察动物的外部特征，提高幼儿的思维水平和合作意识。
3．培养幼儿有爱动物的情感和保护珍稀动物的意识。
活动准备：
收集常见珍稀动物的图片、资料以及相关视频。
活动过程：
（一）设疑导入，激发幼儿的兴趣
教师：“小朋友们，你们喜欢动物吗？ 你们都知道哪些动物啊？（幼儿较易回答）那你们知道什么是珍稀动物吗？”今天我们就一起来学习珍稀动物。
（二）师幼互动
1．理解“珍稀”的含义：地球上有许多可爱的动物，像我们常见的有狗，猫、兔子等等，但有些动物却非常稀少，我们就称这些动物为珍稀动物。
2．教师：“现在小朋友们都知道珍稀动物的含义了，那你们知道我国有没有珍稀动物呢？有的话又有哪些呢？”
3．教师：“谁愿意介绍一下你所知道的珍稀动物，它是什么样的呢？”
4．老师出示常见的几种珍稀动物（大熊猫、金丝猴、藏羚羊、丹顶鹤、东北虎）的图片。
5．师：“小朋友们看，图片上的是哪种珍稀动物啊（大熊猫），它是什么样的呢？（体型肥硕似熊，头圆尾短，头部和身体的毛色黑白相间分明。）”
6．师：“你们喜欢大熊猫吗，为什么呢？我国经常将大熊猫送给外国友人，你们知道这又是为什么吗？（教师介绍：大熊猫师我国的国宝，是我国送给外国友人的珍稀动物，是友谊和和平的一种象征。）”
7．教师具体介绍金丝猴，藏羚羊、丹顶鹤、东北虎的外部特征及其生活习性，并出示相应的图片。
8．师：“今天我们学了很多珍稀动物，那小朋友们最喜欢哪种珍稀动物，为什么呢？
9．师：“小朋友们知道为什么珍稀动物变得“珍稀”吗？
10．师：我们应该怎样保护这些珍稀动物呢？小朋友们又应该怎么做才能不让它们受到伤害呢？
11．教师和幼儿一起观看视频、录像，让幼儿知道全国人民都在努力的保护这些珍稀动物，激发幼儿对动物的爱护和怜悯之心。
（三）教师提问
1．今天我我们认识了许多珍稀动物，那“珍稀”是什么意思呢？
2．我国有珍稀动物吗？今天老师介绍了哪几种珍稀动物？
3．我国的国宝是什么，它是什么样的，有哪些特征吗？
4．金丝猴、丹顶鹤、藏羚羊、东北虎又是什么样的呢？
（四）活动总结
1．教师小结：这些珍稀动物都受到国家和人民的保护，否则就像恐龙一样早已灭绝，我们就再也不能见到它们了，因此我们一定要好好的保护它们，让他们快乐健康的生活在地球上。
2．巩固练习
（1）教师出示图片，让幼儿回答，并介绍他们所知道的。
（2）让幼儿画出今天所学的珍稀动物，进一步加深印
（五）活动延伸
鼓励幼儿收集我国其他珍稀动物的图片，共同布置“珍稀动物”图片展。