活动目标：

1、感受歌曲轻快的风格，并合着歌曲旋律和情节进行游戏。

2、迁移已有经验，逐步掌握鱼儿与莲叶嬉戏、逗乐等游戏的玩法。

3、遵守游戏规则，体验人际交往带来的快乐。

物质准备：音乐《江南》、手腕花（双色）

经验准备：（1）熟悉古诗《江南》和初级动作模型；（2）玩过老鼠笼游戏。

活动过程：

一、复习古诗《江南》及初级动作模型。

T：昨天我们学了一首好听的诗歌，让我们合着音乐来念一念。（念古诗）

T：这首古诗讲的是一片有莲叶和小鱼的美丽的荷塘，那让我们听着音乐用动作来表现这片美丽的荷塘吧。（播放完整）

二、讨论游戏规则，尝试跟随音乐游戏。

1、探索A段音乐，自由表现莲花的形态

指导语：荷塘里的荷花到处都有，有的开的高高的，有的开的。。。，有的开向。。。，有的开向。。。。那再让我们试一试，这次荷花可以开在身体的不同的地方。（A音乐）

2、探索B段音乐的玩法，想像并表现鱼儿逗莲叶的情景。

（1）欣赏教师示范

指导语：在荷塘里是谁在和莲叶做游戏？小鱼在和莲叶玩什么游戏呢，这次请朱老师来当莲叶，我来当小鱼，看看小鱼是怎么逗莲叶的。（教师示范并清唱歌词）

（2）尝试随乐一对多游戏

指导语：鱼儿是怎么逗莲叶的？做的什么动作？莲叶做什么动作时，小鱼逗它？莲叶看谁逗自己时，小鱼怎么做？

指导语：老师来当莲叶（小鱼），小朋友当小鱼（莲叶）。我们来试一试。

（3）尝试分角色游戏。

指导语：请部分小朋友来当小鱼，其他小朋友当莲叶，我们听着音乐来玩一玩。（根据手腕花的颜色，分角色游戏2-3次）

3、探索C段部分的玩法，想象并表现莲叶网小鱼的游戏。

（1）讨论游戏玩法

指导语：小鱼在莲叶间游戏，莲叶们把小鱼围住，玩起了网小鱼的游戏。做什么动作的时候，莲叶们可以围成一个圈？小鱼什么时候游、什么时候不能动？

（2）随乐完整游戏

三、完整游戏，体验轮流和互动的快乐。

（1）交换角色，循环游戏。

指导语：如果根据手腕花的颜色，大家轮流当中间的小鱼，我们可以怎样交换角色？在做什么动作时交换角色？我们听着音乐来试一试。

（2）讨论游戏新思路，激发幼儿继续游戏的愿望。指导语：我们还可以怎样交换角色游戏？我们来试一试。