活动领域：科学
活动内容：（数学）找规律
活动目标： 
1.在探究规律的活动中，充分体验排序活动的乐趣。 
2.学会按物体的不同特征进行有规律的排序。 
3.在游戏活动中，发展观察力、判断力、推理能力。 
教学重点：积极参与到探究规律的活动中，体验排序活动的乐趣。 
教学难点：学会按物体的不同特征进行有规律的排序。 
活动准备： 
1. 课件。 
2.小鸟、小燕子、小鱼、小花图片 
活动过程： 
一、利用游戏  感知规律 
小朋友们，我们先来玩个游戏好吗？游戏的名字叫“动作接龙”。 请小朋友仔细看，老师的这些动作有什么规律？ 
师：做动作 
幼：回答发现的规律：上上下下左左右右，上上下下左左右右 
幼：随师齐做动作。 
（设计意图：本环节的设计，不但调动了幼儿的学习积极性，而且吸引了幼儿的注意力，更将教学主题从师幼的互动游戏中导了出来。） 
二、情景导入  发现规律 
1.导语:老师要告诉小朋友一个好消息，小熊家的新房子盖好了，他今天特意邀请了大一和大二班的小朋友去参观。（出示房子）哇！好漂亮呀！ 
2.谁愿意告诉老师，这座房子有什么排列规律？ 
小狗：一个正方形，一个三角形，一个圆形 
小猫：一颗星星，一个月亮，一个太阳 
小兔：一个大圆形，两个小圆形 
3.游戏：排长龙 
(1)给小鱼排长龙。鱼爸爸 鱼妈妈  鱼宝宝 
(2)小花排长龙。一朵红花  一朵黄花  两只粉花 
（设计意图：这一环节，我注重训练孩子用较清楚、完整的语言来表述自己发现的规律，游戏活动，我采用的是“合作探究”的方式培养孩子的动手操作能力、判断推理能力，进而提高的孩子的综合素质。） 
三、观看课件  体验规律美 
1.导语：小熊的新家让我们看到了规律美，因为规律美既能美化我们的生活，又能陶冶我们的情操，下面就请小朋友和我一起欣赏生活中的规律美。 
2.教师播放课件，幼儿欣赏。 
四、幼儿游戏:排队坐火车 
导语：规律美真是美在我们身边，美在我们的日常生活，美在乡村的大街小巷，美在繁华的大都市。一会儿，老师就和小朋友一起坐上轻轨一号去北京天安门前寻找规律美。 
师：发给每一个幼儿一张“儿童车票”，让幼儿完成涂一涂。 
师：教师检票，带幼儿离场。