活动目标： 1.通过摸、看、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途、特点。 2.发挥想象思维，用筷子创造各种图形。 3.练习使用筷子做到姿势正确并用筷子学会夹物品。 活动准备： 传说故事 活动内容： 一、谜语导入。 教师出示谜语：身体细细又长长，兄弟进出总成双，只是喜欢吃菜菜，总是不会喝香汤。 引导幼儿通过谜语，发挥想象，对筷子特征有一个初步的认识。 二、欣赏筷子的故事，了解筷子的历史 通过提问，让孩子进一步明确筷子是中国的发明，是中国人的创造。 三、观察实物，讲述特征 1．观察自己带来的筷子 师：看看你带来的筷子和别人的一样吗?哪里不一样?用手摸一摸，感觉一下你的筷子跟小朋友的筷子是用同样的材料做的吗? 小结：筷子发展到今天，不仅可以用木头做，还可以用竹子、塑料等材料做，而且上面的图案、花色也在不断丰富，变得越来越漂亮。 2．欣赏各式各样的筷子 教师播放各种筷子的多媒体图片，请幼儿欣赏，扩展知识面。如：古代皇帝用的玉筷、工艺品象牙筷、炸油条时用的长长的筷子、家庭套装筷等。 四、尝试为筷子配对，知道筷子以“双”为单位 1．尝试为筷子配对 师：听，美妙的音乐开始了，帮你的筷子找到它的好朋友一起跳舞吧! 每位小朋友手拿一根筷子，根据材质、花色一样的特点，找到另一根筷子，进行配对。 2．探讨配对方法，学习筷子以“双”为单位 师：让我们来找一找哪对好朋友最亲密。 让配对成功的幼儿简单讲述，自己是怎样帮助筷子找到好朋友的。 小结：一般筷子都是两根两根一起用的，所以我们经常说“一双筷子”，每双筷子的材质、形状、颜色都一样，有的上面还有相同漂亮的图案。