活动目标：

1.引导幼儿初步感受风筝的对称美。

2.启发幼儿大胆想象.创造，运用多种材料装饰风筝面。

3.使幼儿体验到成功的喜悦。

（重点：引导幼儿初步感受风筝的对称美   难点：运用多种材料装饰风筝面）

活动准备：

1.教室里布置“风筝展”，课前带幼儿参观.欣赏过各种风筝，了解风筝的基本特征。

2.幼儿课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个一样的图形。

3.《对称的蝴蝶》作业单人手一份。

4.每组放有各种彩纸（皱纹纸.蜡光纸.卡纸.自粘纸等）；剪刀；胶水；水彩笔。

活动过程：

一、带幼儿进教室，自由欣赏各种风筝。（3分钟）

1.幼儿自由欣赏各种风筝。

师：哇！这么多的风筝，我们一起来看看吧！”

2.幼儿自由欣赏各种风筝，并和同伴交流自己的发现。

师：小朋友刚刚在参观时都有什么发现?

 (幼儿可以从风筝的形状.颜色.图案的对称等方面回答)

师：这些风筝都有什么共同的地方呢？

幼：他们都是对称的，而且都有尾巴。

二、引导幼儿感受风筝的对称美。（5分钟）

师：小朋友刚才观察的真仔细，老师这边也有一个风筝。

（出示《对称的蝴蝶》作业单）

1.师：你们觉得它怎么样？（幼儿自由发表意见）

幼1：是一只蝴蝶，但它只有一半。

幼2：颜色不漂亮。

2.引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。

师：既然只有一半，还有一半应该怎样做出来呢？幼：可以用剪刀剪出来。还可以用笔画一样的。

（引导幼儿说出图案的大小.颜色.形状和位置都是一样的）

师总结：噢！小朋友都知道两边的图案应该是对称的呀！

三、幼儿讨论如何装饰风筝面。（15－20分钟）

师：教室里的风筝真漂亮，我们一起来把这只蝴蝶风筝变漂亮吧！

（幼儿进行操作。）

活动延伸：

1.幼儿制作风筝面。

师：你喜欢教室里的哪一只风筝啊？可以根据它的图案自己制作一只风筝。

2.带幼儿去放风筝。

师：小朋友可以一起去操场上放风筝，比一比谁的风筝最漂亮。