活动领域：语言

活动内容：我们的新班级

活动目标：

1、能认真、仔细地观察我们的新班级，感知、熟悉新班级的环境

体验升班的快乐。

2、能用完整、清楚的语言描述我们的新班级，发展他们的口语表

达能力，并激

发对新班级的热爱之情。

3、能自由结伴，相互交流自己对新班级的感受，养成良好的倾诉

习惯。

活动准备：

对新班级进行重新地布置，观察了解班级的环境布局。

活动过程：

 一、参观、认识我们的新班级。

 1、幼儿自由参观我们的新班级。

 2、提问：刚刚我们都参观了一下我们的新班级，现在我就要来

问一问小朋友，

你知道我们是什么班吗？我们的新班级漂亮吗？你都看到了些什

么呢

二、组织幼儿进行讨论：我最喜欢的区域。

（这环节是本次活动的重点部分，引导幼儿相互交流自己最喜欢

新班级的哪个地方，要求能力强的幼儿能用完整、连贯的语言清

楚地来描述环境，表述自己的感受和想法；能力弱的幼儿也能积

极参与轻重用简短的语言来讲述自己的想法。并要求幼儿能认真

倾听同伴的讲述。）

1、引导幼儿自由结伴、交流：我最喜欢的区域。

师：我们的新班级里有很多区域，你最喜欢的是哪呢？为什么最

喜欢那？说给你的好朋友听听。

2、老师巡回指导、倾听小朋友的谈话，鼓励能力弱的幼儿能积极

参与其中、大胆发言。

3、请个别幼儿到集体中交流自己的想法、感受。

三、组织幼儿交流：我最喜欢的墙饰，并鼓励幼儿幼儿大胆想象，

创编故事。

（这环节是本次活动的难点部分，鼓励幼儿能大胆想象，根据墙 饰创编故事，要求能力强的幼儿能用清楚、完整、连贯地语言来创编故事，能力弱的幼儿能认真倾听同伴的讲述，并能积极参与其中。）

1、师：小朋友，你们看，我们教室中不光有很多好玩的区域，而且，我们的墙上还有很多漂亮的装饰，对不对啊？那你们最喜欢的是哪个墙饰呢？而且这些墙饰里还藏着很多有趣的故事呢！

 2、老师示范编故事。

 3、幼儿自由结伴，创编、交流自己编的故事。

 4、鼓励幼儿大胆到集体中交流。

  四、我是班级小主人。

 讨论；作为班级的小主人，我们要怎样利用环境？怎样保护环

境？