活动目标： 1.初步感知“小兔和狼”的游戏情节，基本熟悉乐曲旋律。 2.感知A段音乐的跳跃，B段音乐的沉重特点。 3.鼓励幼儿大胆创编动作，体验集表演的快乐。 （重点：感知A段音乐的跳跃，B段音乐的沉重特点。难点：大胆创编动作，体验集表演的快乐。） 活动准备： 1.已学过兔跳的基本动作。 2.图谱、兔、狼的标贴，大灰狼头饰一个，音乐磁带、录音机 活动过程： 一、出示手偶，引发幼儿兴趣。 （出示小兔手偶）今天老师请来一位小客人，小朋友看是谁？（小兔子）小兔子是怎样走路的？（一蹦一跳）小朋友一起来学一学。 二、欣赏。 1.听赏：我们今天一起来听听一首关于小兔子故事的音乐。（过程中教师用精炼的语言提示情节内容，如果乐曲是回旋曲式，则可以只听基本内容） 2.图示结构：让幼儿建立音乐结构的情节内容认知。 师：小兔还把它的故事画成了一幅画，让我们一起来看一下。（分辨乐曲中小兔和大灰狼的形象，引导幼儿了解图谱。） 师：(出示小兔脚印)小兔是怎么走的?（一蹦一跳得）我们来跟着小兔的脚印走一遍。 师：（出示大灰狼脚印）大灰狼是怎么走的？（很重很重）让我们来跟着大灰狼的脚印走一遍。 3.运用身体动作表现音乐。 （1）（小兔手偶）天气很好小兔来到草地上很开心，我们可以用一个什么动作表示开心？（拍手） 师：一个脚印就表示拍一下，让我们看着图谱一起拍一下。（教师带领幼儿徒手练习） （2）看到草地上那么多的青草小兔开心地跳起舞来了。你想用哪个动作来表示？（转手腕）师幼徒手练习 （3）大灰狼来了！重重的脚步声把小兔都吓得躲起来了，我们可以用一个什么动作来表示呢？（跺脚） （4）引导幼儿完整听音乐用动作表现乐曲。 师：现在让我们一起听着音乐、看着图谱，演一演小兔和大灰狼的故事。（A段1—8小节：一小节一下的做拍手动作；9—16小节：一拍一下的做转手腕动作；17—18小节：一小节一下的做拍手动作；B段：大灰狼两拍一下的跺脚动作。） 三、演奏。 1.根据小兔和狼的运动行为特点，选配乐器。 师：老师今天还带来了两种乐器（蛙鸣筒、大鼓），请你听一听哪一个是小白兔的声音，哪一个是大灰狼的声音。 2.指导儿童进行乐器练习。 3.在老师的指挥下，用小铃鼓打击乐器演奏。大鼓由老师演奏。