活动内容：故事“小螃蟹找工作”
活动目标：
1．理解故事，引导幼儿根据螃蟹的形体和生活习性为其选择合适的工作。
2．鼓励幼儿大胆表达自己的见解与想法，提高语言表达能力。
3．培养幼儿的创造性思维和助人为乐的品质。
活动准备:
多媒体课件《小螃蟹找工作》
活动过程：
一、游戏导入，激发兴趣。
教师：小朋友，猜猜它是谁？它长什么样？有什么特点？（八条腿、会吐泡泡）
二、设疑讨论——小螃蟹找工作。
（一）播放课件，让幼儿了解故事内容。
教师：爱吐泡泡的小螃蟹长大了，它想找份工作，于是来到了商业街。看看这条商业街上有一些什么店?你是怎么知道的？
教师：你们认为小螃蟹适合去哪些店工作呢？为什么？”（让幼儿根据生活的已有经验大胆的说出小螃蟹适合哪种工作。）小朋友说得都挺有道理的，但小螃蟹到底适合什么工作呢，让我们一起来听听故事吧1
1．播放小螃蟹到理发店找工作的过程。
教师：小螃蟹来到了哪儿？他做的什么工作？发生了什么事情？理发师这个工作适合小螃蟹吗？（幼儿讨论）
教师小结：小螃蟹的脚又多又尖，理发时把顾客的脸都抓破了，当理发师不太合适。
2．播放小螃蟹到饭店找工作的过程。
教师：小螃蟹来到了哪儿？他做了什么工作？发生了什么事情？小兔为什么皱眉头？（幼儿讨论）
教师：小螃蟹当服务员合适吗？
教师小结：小螃蟹吐的泡泡很像酒的泡沫，使人看了很不舒服，所以，服务员这份工作不适合它。
3．围绕主题，分析讨论。
（1）教师：小螃蟹花了好长时间，也没有找到合适的工作，它很担心，它想请小朋友动动小脑筋，帮它找到合适的工作。（幼儿扩散讨论）
（2）幼儿出主意，为螃蟹找工作。
4．教师讲述故事（小螃蟹到洗涤用品商店找工作的过程），启发幼儿思维
教师：小螃蟹这次来到了哪儿？你觉得这份工作适合小螃蟹吗？为什么？（幼儿讨论） 
教师：让我们看看熊猫老板有没有录用小螃蟹。教师讲这段故事。
总结：小螃蟹在猫老板的洗涤店里当其了广告员，嘴里吐出了一串串象肥皂泡一样的泡泡，泡泡杯阳光照得五颜六色，闪闪发光。小动物们都被吸引来了。店里的生意好起来了。