公告栏
活动目标：
1.借助角色扮演大胆地用动作、语言表达自己对故事情节的理解。
2.知道各种鸟类动物都有自己的优点、长处。
3.萌发保护小鸟的情感。
活动准备：
1.经验准备：和幼儿一起搜集各种常见鸟儿的图片、图书，了解它们的名字与特点，并用不同的方式表达出来
2.物质准备：鸽子送信的小图片；鸽子、鸭子、麻雀、大雁的图片；把幼儿画册画面放大成挂图；背景图一幅（画有蓝天草地大海）
活动过程：
一、运用鸽子送信的小图片，介绍鸽子是森林邮局的邮递员。
1.提问：这是谁？信鸽有什么本领？（幼儿简单交流）
2.小结：鸽子是森林邮局的邮递员，能飞过高山、飞过大海、飞过大片的草地，把信寄到目的地。
3.教师以信鸽的口吻提出：“近来森林邮局需要招收一批象信鸽一样能干的邮递员，为大家送信做好事，你们觉得哪个小鸟适合当邮递员，请你们代它们来报名？说说为什么觉得它适合当邮递员？”（鼓励幼儿简单阐述自己的看法）
二、借助角色表演“模拟考试”帮助幼儿理解故事情节，鼓励幼儿大胆地用动作、语言表达自己的想法。
1.运用背景图（画有蓝天草地大海）设置表演场景，提出模拟考试的要求、对象。
教师边在胸口贴上信鸽标记边以“信鸽”的口吻提出：“送信是一项光荣而艰苦的工作，一名合格的邮递员要能飞过高山、飞过大海、飞过大片的草地，所以并不是所有的小鸟可以当上邮递员的，因此森林邮局委托我——信鸽老师，对报名参加邮递员考试的鸟儿进行三项考试：飞行、游泳、走路。现在信鸽老师准备对小鸭、麻雀、大雁进行第一批考试,谁愿意扮演它们参加考试,余下的小朋友当观众帮助信鸽老师分析考试情况。”
2.分段表演引导幼儿理解故事内容。
⑴结合动作、语言表演小鸭考试的情景。
①（出示小鸭图片）看，谁第一个参加考试了？哪个小朋友来扮演小鸭呢？重点学习语句：小鸭游得稳稳当当，走路一摇一摆。
②出示鸭子飞行、走路、游泳情景的图片集体分析：看看小鸭究竟考得怎样？与XX小朋友表演得一致吗？
③由“信鸽老师”和幼儿一起边表演边结合动作重点学习语句：“小鸭游得稳稳当当，走路一摇一摆，可是飞不起来”，集体得出小鸭没有通过考试的结论。
⑵继续由幼儿扮演麻雀参加模拟考试，指导幼儿结合动作学习语句：“麻雀走路一蹦一跳，飞得又轻又巧，但不会游泳。”接着参照图片总结麻雀的考试成绩。
⑶出示大雁飞行、走路、游泳的图片，集体扮演大雁角色进行模拟考试，并结合表演动作学习语句：“大雁游泳稳稳当当，走路还稳当，飞行是又高又稳”，最后一起祝贺大雁考试合格。
三、结合刚才出示的三幅图片，师生完整地看图讲述故事《大雁考上邮递员》。
师：“信鸽老师录取了谁？为什么只有大雁考上了邮递员？这些图片记录了大雁、鸭子、麻雀参加邮递员考试的事情，请小朋友仔细看着图片，用刚才表演时学到的语句编一个完整的故事。”（让一部分幼儿带着问题边观察图片边尝试看图讲述，其他幼儿认真倾听同伴的讲述）
四、通过讨论为麻雀、鸭子等鸟儿寻找合适的工作，进一步了解各种鸟的特长。
⒈提问：“麻雀落水时谁救起了它？从这件事中你能发现小鸭适合做什么工作？”（水上救生员、游泳运动员等）“麻雀做什么工作最合适呢？”
⒉“刚才参加报考邮递员的燕子、啄木鸟、猫头鹰它们适合做什么工作呢？”（鼓励幼儿大胆说出自己的意见，如：猫头鹰捉老鼠；燕子捉害虫……）