活动目标: 1.能大胆的从各个角度设想，并用完整明确的语言阐述自己的想法。 2.幼儿有从我做起的意识，知道保护环境. 3.能有自己的主见，不受外界干扰。 活动准备: 教学课件等 活动过程: 一、语言导入 师：小朋友们看看这张照片，上面的小动物是谁？它怎么了？ 二、播放课件讲述故事《卖泥塘》前半段 提问：小青蛙到底是卖还是不卖，你们是怎么选呢？同意卖的站一边 同意不卖的站另一边。（幼儿选择） 三、按幼儿的选择分两组辩论：说出自己的理由。 师：那我们来做个小游戏，帮青蛙先生来出出主意好不好。如果小朋友觉得青蛙先生应该卖掉泥塘的呢就站在尹老师的左边，觉得青蛙先生不应该卖掉泥塘的就站在尹老师的右边，确定好了之后，站在我身边。 师：好小朋友们都站好了，那请尹老师左边的小朋友完整的大声读出来你选择的是什么？（幼儿选择） 小组分组： 师：今天我们一起来说一说：小青蛙是卖泥塘呢还是不卖泥塘？请小朋友说出自己选择卖或者不卖的理由，如果对方说出了她们的理由之后，你们还要替他们想出解决的办法。谁的主意好，小青蛙就听谁的。（辩论开始） 四、继续讲述最后一段故事：（播放最后一张PPT） （大大的房子 石头铺成的路 有香香的花，绿绿的草，清清的河水， 旁边还有小蘑菇，后面还有大树，小青蛙都笑了） 五、拓展谈话：引发幼儿保护环境的意识 师：通过大家的努力，小青蛙的家变得和城市里一样漂亮，从今以后，它也可以邀请城里的好朋友来它家做客了。小动物们通过自己的努力，把小青蛙原本的烂泥塘变得那么漂亮，那我们要通过我们的努力，怎样去改造我们身边的环境，保护我们的地球妈妈呢？ 六、结束 师：“那从今天开始，我们也要一起保护环境，保护环境从我做起，从身边做起，让我们一起去做个环保小卫士吧。”