活动领域:艺术领域
活动内容:(舞蹈)四小天鹅圆舞曲
活动目标:
1.通过欣赏《小天鹅舞曲》这首具有童话色彩的曲子,感受乐曲的情绪。
2.了解乐曲的故事背景,体验乐曲的故事情感。
3.让学生自我展示、自我激励,体验成功。
活动重点:欣赏《小天鹅舞曲》这首具有童话色彩的曲子,感受乐曲的情绪。
活动难点:在欣赏乐曲的过程中,把握乐曲节奏,提高对节奏的感知能力。
活动过程:
一、组织教学
二、导入语
师:老师知道同学们都很喜欢听童话故事,今天呀,老师就给大家带来一个非常精彩的童话故事。大家要不要听呢?
师:我要开始喽!!!
三、教授新课
1.讲一讲乐曲的童话背景。
师:故事的名字叫:《天鹅湖》 美丽的奥杰塔公主到山上采花,不幸遇到恶魔。恶魔要娶她为妻,遭到她的拒绝,于是恶魔恼羞成怒,用魔法把公主和她的女伴们全部变成了天鹅。她们白天在湖面上游来游去,只有到了深夜,才能上岸显现人形。姑娘们多么希望恢复自由,还原为人啊!但是,只有忠诚不渝的爱情才能战胜魔法。可谁也不知道这些天鹅是姑娘们变的呀!因此,希望渺茫。这天晚上,齐格弗里德王子在湖边发现了变成人形的奥杰塔公主。奥杰塔向王子倾诉了自己和同伴们的不幸遭遇。王子发誓永远爱她。公主和女友们多高兴啊!因为这样就有可能破除魔法,使他们恢复人形,与家人团聚啦! 最后,他们齐心协力战胜了恶魔,幸福地生活在一起。
2. 播放录音,欣赏乐曲,体验乐曲的故事情感。
师:故事听完了,告诉我这个曲子让你体验到什么样的感情! 师:同意欢快、高兴的情绪情感的同学请举手
师:有没有人认为这是忧伤、或是愤怒的呢?(如果有,为什么呢?)
3.欣赏四小天鹅舞蹈。
师:现在我倒是很想看看,那个“小天鹅舞蹈”到底应该是什么样子的呢?大家想不想看一看啊?
师:原来我们想到一块儿去了呀!那好极了!我们现在就一块来看一看“小天鹅舞蹈”。大家一边看,一边和老师一起为这个舞蹈来和着音乐来打出节奏。
师:这类舞蹈是芭蕾舞。同学们说说看,舞蹈是不是跳得很轻快,很活泼呢?
师:还有没有什么词语可以来描述一下当时小天鹅们的心情?举手回答!
4.节奏的练习,响板的运用。 师:大家还记得这个打击乐器叫什么名字么?
师:再次来为音乐打出节奏,跟刚刚的要求一样,我看看谁打得最准确,最认真。我会在谁的桌角上悄悄地放上一个响板,但是,老师没有让你去动它的时候,你千万不要动哦!否则啊,它就会“嗖”地一声老师就会收回你的乐器,你就没有啦!
5.大胆演绎。
到了我们“走上讲台,展示自我”的时间了,我需要:一个公主,三个同伴,一个恶魔和一个王子。谁想上来,请举手!xxx公主、xxx、xxx、xxx当同伴、xxx是恶魔、xxx是王子。在座的每一个同学既是小评委又是小观众,等会儿我要让大家举手评出最佳演员,我要在咱们这么多的观众里面找出最佳观众。下面,故事开始了…… 评出最佳演员和最佳观众。
四、课堂小结
五、宣布下课