活动目标:

1.理解故事内容，感受故事的有趣。
2.能大胆表达自己的想法。
3.体验青蛙向往的美好生活的情感。
活动准备
1.烂泥塘背景图，卖泥塘牌子的图片。
2.多媒体课件。
活动过程：

一、故事导入
1.情景再现
师：咦，这只青蛙在干什么呀？哦，它想把自己的泥塘卖掉，我们来看看这泥塘怎么样。
二、利用图片引题，师生共同进入情境游戏，激发幼儿的兴趣。
师：这是青蛙的家，青蛙住在烂泥塘里，如果一个烂泥塘给你住，你们会喜欢住吗？为什么？所以，青蛙打算把泥塘卖掉。
配班老师带青蛙头饰说：“卖泥塘嘞，卖泥塘。”
1.分段讲述故事——老牛部分
师：咦，看看谁走过来了？（老牛）老牛看到这个泥塘会喜欢吗？它是怎么说的呢？小朋友们注意听，老师是怎么说的。老牛买泥塘了吗？那刚才老牛是怎么说的？它有什么好的想法吗？
老牛的建议很好，青蛙赶紧在泥塘周围种些小草。青蛙想：这下泥塘肯定能过卖出去了。
2.分段讲述故事——天鹅部分
配班老师带青蛙头饰说：“卖泥塘嘞，卖泥塘。”
师：一只天鹅飞了过来，那么它会喜欢这个泥塘吗？它会在这个泥塘里提出什么样的建议呢？（幼儿自由讨论——泥塘里的水太少了。）
你这个建议很好。青蛙赶紧去周围找到泉水引到泥塘里，心想：这下子肯定能卖出去了。
3.分段讲述故事——其他动物部分

配班老师带青蛙头饰说：“卖泥塘嘞，卖泥塘。”
师：一只蝴蝶飞了过来，它会在这个泥塘里提出什么样的建议呢？（幼儿自由讨论——没有花。）
青蛙赶紧在周围种了很多很多漂亮的花，心想：哈哈，这下子肯定能过卖出去了。
配班老师带青蛙头饰说：“卖泥塘嘞，卖泥塘。”
小兔跑过来····
配班老师带青蛙头饰说：“卖泥塘嘞，卖泥塘。”
小鹿跑过来····
小结：每次小动物们提出的建议，青蛙都照着它们的话去做，栽了树，种了花、修了路，还在泥塘旁边盖了房子。
三、幼儿完整欣赏故事，进一步理解故事内容。
师：你们看，现在这个泥塘还是当初那个烂泥塘吗？它变成什么样子了？那你们猜猜最后青蛙还想买掉泥塘吗？我们一起来完整的听一遍故事，你们就知道了。
四、集体讨论。
师：故事听完了，青蛙最后还想卖掉泥塘吗？是呀，多好的地方呀！卖掉多可惜啊！