活动目标：

1.感知、认识10元以内的人民币，能说出它们的单元名称：元、角，学习简单的人民币兑换。

2.积极参与活动，了解人民币与人类生活的密切关系。

3.知道人民币上有我国的国徽，要爱护人民币。教学重点、难点  　

活动准备：

教具：面值为1角、5角、1元、5元、10元的纸币，1角、5角、1元的硬币一套

活动过程：

一、认识各种面值的人民币。

1.展示图片，出示各种面值的人民币。

提问：这些钱一样吗？什么地方不一样？

师小结：形状不同，有的是长方形，有的是圆形，我们把长方形的钱叫纸币，把圆圆、硬硬的钱叫硬币。

2.引导幼儿仔细观察硬币有什么不同？（大小、数字、数字后面的字不一样）

师小结：1后面是“元”的，它是1元钱，1后面是“角”的，它是1角钱，前面数字是5，后面是“角”字的，是多少钱呢？以此巩固认识。

3.引导幼儿仔细观察纸币有什么不同？分别是多少钱？你是怎么知道的？

师小结：这些钱上都有图案和数字，以及我们国家的国徽，它是我们国家的钱，它们有一个共同的名字叫人民币，我们要爱护我们国家的人民币。

二、结合生活实际，引导幼儿学习人民币的不同取法。

小朋友都认识了人民币，现在，我用它买了一些糖葫芦，看看它们值多少钱？

1.展示图片，师读题：1串糖葫芦1元钱，2串多少钱？5串呢？怎样来付钱？

⑴幼儿探究不同的取钱方法。

⑵师小结：5元钱，可以是5个1元，也可以是1张5元等。

2.展示图片，我用人民币还买了一些棒棒糖，师读题：一个棒棒糖1元钱，10个棒棒糖多少钱？怎样付钱？

⑴幼儿探究不同的取钱方法。

⑵师小结：10元钱，可以是10个1元，也可以是2张5元，还可以是1张5元和5张1元等。

思考空间：

（实物演示）：1根铅笔1角钱，5根铅笔多少钱？10根呢？

师幼讨论总结：5个1角=5角，10个1角=10角=1元

4.游戏：看谁取得又快又对。

老师说钱数，幼儿练习取钱。

三、情景游戏：图书超市，引导幼儿进一步学习简单的人民币兑换。

1.师：某某小朋友有一个困惑：他有1张5元钱，想买1本3元钱的图书，应找回多少钱呢？（幼儿讨论）

2.今天老师就要带大家去逛图书超市，去之前有一个任务分配和要求：

先请2名幼儿做图书超市的管理员，其余幼儿分两组排队去买书，大家要注意：保管好自己钱的前提下，先选好自己喜欢的书，再看清价格，最后付钱。（买完书，回到自己座位上看）

3.幼儿进行游戏，师指导。

4.师小结：今天大家学习了人民币，学会了取钱、兑换、购物，今后不能乱花钱，要把钱花在有用的地方。

四、活动延伸：

最后，还有一个小小的任务：利用假期休息时间，和父母一同去逛商场、超市等地方，详细看一看大人如何购物、如何使用人民币，也可以自己去购买一些物品，把你的想法和同伴交流一下，也可以告诉老师。