活动内容：数字比大小

1.认识“<”和“>”，理解符号的含义。

2.会比较10以内的数字大小。

重点：认识“<”和“>”，理解符号的含义。

难点：会比较10以内的数字大小

活动准备：

1.大数卡1-10，“<”和“>”符号卡片两套。

2.《幼儿画册》和笔。

活动过程：

一、复习数字1-10今天老师给小朋友带来了数字卡片，你能说出是数字几吗？可以拍几下手？

幼儿看数字几，并用拍手表示数量。

二、认识“<”“>”（小屁股撅给小数看~大嘴巴朝着大数笑~）

1.教师出示数卡6和7，引导幼儿判断谁大谁小。

（1）提问：6和7中间可以放哪种符号？（“<”放在6和7中间）

（2）小结：这是小于符号，小屁股撅给小数看，所以6小于7。

2.练习：出示数字7和8

（1）哪个小？哪个大？中间放的什么符号？为什么？应该怎么读呢？

（2）小结：7小8大，中间放小于符号，因为屁股尖尖对着小数，所以7小于8.

3.出示6和5

（1）提问：这是数字几和几？哪个大哪个小？

（2）教师把“>”符号放在6和5的中间，告诉幼儿这是大于符号，大嘴巴朝着大数笑，所以6大于5。

4.比较符号、观察不同，请小朋友看一看这两个符号有什么不同？

四、游戏巩固

1.请两个小朋友各选一个数字，再请一位小朋友上来选符号站在他们中间。

2.请一个小朋友拿着符号，让两个孩子分别站两边。

3.请小朋友看一看，他们站得对不对。

五、幼儿操作练习

1.讲解操作要求。

2.教师指导

3.小结：今天我们认识了两个新朋友，他们是大于符号和小于符号，用他们可以来比较数字大小。