活动目标：

1.理解故事内容，能用较连贯的语言表达故事的主要情节。

2.知道在路上开车、行走时要遵守交通规则，体验同伴之间互相帮助的情感。

活动准备：

1.经验准备：幼儿上过科学活动《有趣的标志》，初步认识生活中常见的标志。

2.物质准备：课件一则。

活动过程：

一、谈话导入，引出主题

1.观看小鼹鼠的图片

提问：（1）看，这是谁？（引导幼儿认识小鼹鼠。）（2）今天小鼹鼠可高兴了，因为小鼹鼠要过生日了，爸爸妈妈会送给它什么礼物呢？（引导幼儿结合自己的生活经验，大胆猜测，如：送给他一个玩具，一盒生日蛋糕等。）

2.观看图片

提问：小鼹鼠收到了什么礼物？（引导幼儿集中交流，鼓励幼儿用较清楚、完整的语句进行描述：妈妈买来了一盒生日蛋糕，爸爸买来了一辆小汽车，小鼹鼠可高兴了。）

3.过渡语言：小鼹鼠可高兴了，他坐上车，一踩油门就冲了出去。之后会发生什么事情呢？大家一起来听一听。

二、理解故事，交流感知

（一）理解、讲述前部分故事。

1.倾听故事内容至“小鼹鼠吓得哭了起来”。

2.理解、讲述前部分故事。

（1）提问：小鼹鼠开着小汽车，一路上遇到了哪些交通标志，它是怎么做的？小鼹鼠不看交通标志，给朋友带来了哪些麻烦？（引导幼儿观看故事图片，回忆故事内容，学习用清楚、完整的语言讲述，如：小鼹鼠看到红灯，可是车还是开的飞快。一只乌龟来不及避让，骨碌骨碌滚到路边等。）

（2）提问：最后小鼹鼠怎么样了？（引导幼儿集中交流，如：小鼹鼠掉进了池塘里，吓得哭了起来。）

（二）交流、讨论后部分

1.观看小鼹鼠掉进池塘的图片。

讨论：小鼹鼠掉进了池塘里，如果是你会不会去救小鼹鼠？为什么？（鼓励幼儿大胆表达自己的意见，说说理由。如：会救，因为小鼹鼠快淹死了；不救，因为小鼹鼠把许多小动物都撞伤了等。）

2.过渡语言：我们来看看小动物们是怎么做的。继续听故事至结尾。

提问：后来大家是怎样帮助小鼹鼠的？小鼹鼠又是怎样感谢大家的？（引导幼儿集中交流，讲述，如：青蛙背着小鼹鼠往岸上爬，乌龟把小汽车拖到岸上；小鼹鼠请大家一起吃生日蛋糕。）

三、完整欣赏，活动延伸

1.完整看图讲故事。

师：小朋友们，我们一起来看图讲一讲故事《小鼹鼠过生日》吧！（鼓励幼儿积极参与看图讲故事。）

小结：我们在马路上开车的时候，都要遵守交通规则。

2.延伸：在路上开车的要看标志遵守交通规则，还有谁要遵守交通规则，遵守哪些规则？（引导幼儿结合已有经验，清楚、较完整的用语言讲述，如：骑摩托车、电瓶车、三轮车、行人都要遵守规则，注意看标志；黄红灯停、绿灯行等。）

小结：我们都要做一个遵守交通规则的文明的大班小朋友，也要像故事中的小动物做错事情了，勇敢的改正错误，互相帮助。