活动目标：     

1、尝试从颜色、形状、材质等多种角度描述筷子的主要特征，感受其特有的文化内涵。     

2、通过多种游戏活动，发展幼儿的创造潜能，创造性的探索筷子的多种用途。

3、体验活动的快乐。
活动准备：     

1、各种各样的筷子ppt。     

2、共同收集各种样式及色彩的筷子若干双。     

3、用盘子盛好的纸条、蚕豆、 花生、小木珠。

活动过程：                                                                            
（一）筷子找朋友。     

1、师给每个幼儿发一根筷子，引导幼儿观察不同的筷子，进行找朋友的游戏。    

师：小朋友，你们手里有什么？筷子是用来干什么的？吃饭时要用到几根筷子？两根筷子又叫一双筷子。（请幼儿一起说  一双筷子）    

师：请小朋友帮忙给筷子找一个一模一样的筷子做朋友。  
2、请幼儿讲讲自己是根据什么帮助筷子找到朋友的。    

（二）讲述各种各样的筷子。        
1、请小朋友看一看、摸一摸你们的筷子是什么样子的？它是用什么材料做的？还可以和你旁边的小伙伴说一说。         

2、请幼儿介绍筷子。 提醒幼儿说完整话。

3、师小结：     设计师们很聪明，造出了各种各样的筷子，有的颜色不一样，有的图案不一样，有的长短不一样；还有的材料不一样，有木头做的，有塑料做的，有竹子做的，有不锈钢做的。  

（三）引导幼儿了解筷子的由来，种类，感受其特有的文化内涵。                            

1、组织幼儿讨论：你还见过哪些筷子？    

2、播放筷子的课件，请幼儿一边欣赏，一边听老师解说筷子的文化。筷子是中国人发明的，已有三千多年的历史。在古代，人们用手抓食物吃，因燙手便就地取材，用树枝、木棍夹取食物，最后就发明了筷子。    

（四）请幼儿来选择自己喜欢的筷子，并跟着老师一起学习正确的使用筷子的方法。

拿筷子的方法：儿歌：小小筷子本领强，手握中间对齐棒，拇、食、中指来帮忙，先张开再合拢，反反复复夹菜忙，饭菜吃完味更香。    

（手捏在筷子的中下方，不要太低也不要太高。两个筷子捏的时候不要分的太远，中指和大拇指碰头，食指和其他手指辅助捏紧。）    

师示范筷子的挑、拨、夹、拌、扒等功能。    

（五）幼儿来尝试夹东西：纸条、蚕豆、花生、小木珠     （给幼儿提供的材料有容易夹起的，还有不容易夹起的。幼儿自己选择，尝试，积累不同的经验）    

（六）师带幼儿跳筷子舞结束活动。    

区角延伸活动：探索筷子的不同玩法：    

1、筷子唱歌    

①我们的筷子还会唱歌呢。请拿起你的筷子敲一敲。（师幼一起有节奏地敲击筷子，感受筷子被敲击的声音。）    

②播放音乐，听音乐有节奏地敲击筷子，也可互相敲击，也可敲击桌子等其他物品，感受不同声音带来的乐趣。