活动目标

　　1、认识半圆和椭圆，能从许多图形中找出这两种图形，并能点数其数量。
　　2、能从活动中体验圆与半圆、椭圆之间的异同，拼出自己感兴趣的物体。
　　3、培养幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备
　　1、圆，半圆，椭圆，数量若干（每种同类图形的大小，颜色有区别，如有红圆，绿圆，大圆小圆等）。
　　2、用几种图形拼成的金鱼、熊猫等。
　　3、操作材料每人一份。
活动过程
　　一、认识半圆和椭圆，区分他们与圆的不同。
　　1、认识半圆，并与圆做比较。
　　（出示圆）这是什么？圆宝宝会变魔术，看看他变成了什么？半圆和圆有什么不一样？
　　2、认识椭圆并与圆做比较。
　　圆宝宝又要变了，现在又变成了什么？
　　（出示椭圆）谁知道这个图形叫什么？椭圆和圆有什么不同？
　　二、游戏：看谁拿的对。
　　游戏：每个幼儿手拿一个圆形（圆、半圆或椭圆）
　　例如：教师说圆宝宝，手拿圆形的小朋友把手举高并大声说我是圆形。
　　三、在拼贴的图形中找出半圆和椭圆，并用电子表现其数量。
　　1、出示拼贴好的金鱼，让幼儿找一找哪里是半圆和椭圆，并能数出他的圆、半圆和椭圆的数量，并用数字来表示。
　　2、出示拼贴好的熊猫，让幼儿找一找哪里是半圆哪里是椭圆形，并能数出他的圆、半圆和椭圆的数量，并用数字来表示。
　　四、幼儿操作，展示幼儿作品。