活动领域：健康

活动内容：（身心保健）我会用筷子吃饭

活动目标：

1. 学习并初步掌握安全使用筷子吃饭。

2.培养幼儿小手的灵活性和各手指配合的协调性。

3.体验用筷吃饭的乐趣。　　

活动准备：

1.幼儿人手一双筷子

2.6只碟子

3.各种小物品　　

活动过程：

1.谜语导入。

“两姐妹，一样长，酸甜苦辣她先尝。”

2.讲述：各种各样的筷子。

（1）今天，这有那么多的筷子，我们一起看看、摸摸、比一比、想一想，这些筷子有什么不同？

（2）归纳：筷子的样子不一样，材料不一样、用处不一样。但有什么是一样的？

（3）筷子有什么用？（餐具）（欣赏）（敲击）

3.探索如何使用筷子。（学习使用筷子）

（1）你会用筷子吗？幼儿试用后讲述。

（2）示范、讲解持筷的方法：手捏在筷子的中下方，不要太低也不要太高。两个筷子捏的时候不要分的太远，中指和大拇指碰头，食指和其他手指辅助捏紧。

（3）自己练习，教师个别帮助。

4.夹物比赛。　

（1）将幼儿分成6组，在规定的时间里看谁玻璃弹珠夹得多。　　

（2）每组评出夹得最多的幼儿，鼓励其他幼儿向他们学习，平时多练习使用筷子。

5.中午练习用筷子吃饭。

科探：比一比，数一数

数一数，比一比 （数学）（中班）

 目标：

 1 教幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确判断7以内数的多少。

 2 要求幼儿听清老师的问题，并在集体面前大声地回答。

 准备：教具 贴绒蓝色大圆片5个，红色圆片从大到小6个，桔黄色小圆片7个（图一），贴绒数字5、6、7，实物卡（图二~八）。

 学具 第一、二组：3排点图卡（图九）若干张，数字印章，印泥，幼儿用书画面25；第三组：看标记贴图形纸卡，糨糊，各种图形纸片；第四组：填空格图卡，点子印章；第五组：添、去点作业纸，铅笔；第六组：印比6、6少的点子纸，印章。

 过程：1 集体活动。

 （1）逐一出示图二~八，“请小朋友仔细看，说说卡片上有几个什么？”

（2）正确判断7以内数量。

 出示图一，“黑板上有什么？”“哪种颜色的圆片最多？哪种颜色的圆片最少？你是怎么知道的？为什么我看时觉得红圆片最多，橘黄圆片最少？谁能想个办法，换一种排法让我们一看就清楚，谁的数目最多，谁的数目最少。”启发幼儿将每种颜色片片排成一行，“现在看看谁最多、谁最少？”“你是从哪里看出来的。”“引导幼儿将三排圆片一一对应比较）请小朋友说说每一排有几个圆片，谁来给每排圆片送数字朋友。

 （3）小结。

 ”要想知道谁多谁少，不能看物体大、小，也不能看排队长、短。而是要数一数每排有几个，才能比出谁多谁少。“

 2 小组活动。

 一、二组，给最多的点子印数字。三组，看标记贴图形。

 四组，按序填空格。五组，添、去点子。

 六组，印比6、7少的点子。

 教师重点指导第一、二组的活动小组。

 3 活动评价。

 表扬能边操作边讲述的幼儿，并提醒幼儿将游戏材料整理好。