活动领域：科学

活动内容：（数学）做纸牌

活动目标：

1.理解8以内数的实际意义。

2.感知等量物体不同空间的排列形式。

3.乐于参加数活动，体验制作纸牌的乐趣。

活动重点：理解8以内数的实际意义。

活动难点：感知等量物体不同的空间排列形式。

活动准备：

1.准备扑克牌大小的卡片，数量必须多于班级人数的4倍以上，每张卡片上事先盖好8以内的数字

2.马克笔

活动过程：

一、提出活动要求。

出示卡片，告诉幼儿：今天我们来开个纸牌加工厂，请小朋友自己来做纸牌。让每个幼儿选4张同一个数的卡片，按卡片上的数字在中间点出相应的点数，4张卡的点子排列要不一样。可示范点一套，帮助幼儿理解点子要按不同排列形式来点的要求。

二、做纸牌。

幼儿每人完成4张牌加工的作业，愿意多做的可再做一些，教师检查幼儿有没有按纸牌上的数来点相应数量的点子，提醒幼儿每张卡上点子的排列要不一样。教师做质量检验员，回收幼儿做的纸牌并鼓励做得不符合要求的幼儿重新做一张。

三、玩纸牌。

1.请幼儿自由结伴，在做好的纸牌中每个数挑2张凑成一副牌，合作玩纸牌排数序、纸牌配对、纸牌比大小等游戏。

2.教师可带不会玩的幼儿玩一次，帮助他们理解各种纸牌游戏的规则。

3.关注幼儿在游戏中对数的概念的掌握情况，表扬能分享材料、合作游戏的幼儿。