语言活动：森林里的客人

活动目标：

1.能根据教师的提示想象森林里两种不同的客人（好人和坏人），并能用语言描绘其形象特征。

2.大胆想象客人来到森林里的原因，并能用不同的声音和表情来表达，体会任务性格的差异。

活动准备：

两张人物的轮廓图，水笔一支

活动过程：

1.引入：戏剧游戏“森林小动物拍拍乐”

幼儿扮演森林里的各种小动物。教师播放节奏感强的音乐，让幼儿跟随音乐做出自己想做的动作，可以走路，可以跳舞。当老师喊“拍照啦”的时候，大家就要立即停止，定住不动。教师拍照，音乐再次响起，再次开始做动作。

2.采用“轮廓图”策略，讨论森林里客人的形象。

（1）教师向幼儿大致介绍“客人”。

教师：森林里来了两位客人，一位是大树和小鸟都喜欢的人，一位是大树和小鸟都不喜欢的人。你们说这两位客人会是谁呢?

（2）依次出示两幅人物图，幼儿想象并描述，教师分别将幼儿的想象的两种人物画在人物轮廓图中。

教师：长什么样子？穿什么衣服？有什么佩戴？带着设么工具、物品？

3.请幼儿分别扮演两位客人，体验人物的性格差异。

（1）幼儿讨论两位客人的不同性格。

教师：好人、坏人是什么样的人？

教师：好人、坏人大多数时候会是什么表情？

（2）创设情境、用两种不同的表情、声音、动作扮演好人、坏人的模样。

教师：你为什么来到森林里？

4.结束：放松游戏“通往森林的小火车”

幼儿最后选择一个舒适的位置和姿势，闭眼，保持安静。教师播放轻柔的音乐，最后伴有火车呜呜呜的鸣笛声。教师引导幼儿进入一个乘火车的情境：呜呜呜，咔擦咔擦，小火车开起来啦！瞧，好多小动物啊，这里有一群优雅的丹顶鹤，哪里有一群快乐的斑马，远处，有一座座高山……咔擦咔擦，小火车一直向前开，马上就要到大森林了，好开心啊……