大班语言活动：（儿歌）葫芦娃

常州市广化幼儿园  朱旻晨

活动目标：

1.理解儿歌内容，感受儿歌韵律并能大胆随节奏朗诵儿歌。

2.根据儿歌不同角色特点大胆想象并创编。

3.体验合作游戏的快乐。

活动准备：

经验准备：幼儿看过动画片《葫芦娃》

物质准备：PPT，葫芦造型操作板

活动过程：

一、宝箱激趣

师：葫芦娃们，大事不好了，妖精把爷爷抓走了，我们得赶紧想办法救出爷爷！别急，我这里有一个宝箱，宝箱里有厉害的法宝能救出爷爷，我要请最厉害的葫芦娃来开宝箱！

二、咒语探宝

1.倾听咒语，试开宝箱

师：想开宝箱不容易，穿山甲来帮我们了，仔细听。咒语里说了什么，你能给他们排排顺序吗？

师：请葫芦娃把宝葫芦上的咒语念一念，看看宝箱会不会打开。

2.创编儿歌，打开宝箱

师：宝箱变大有反应，可是为什么打不开呢？找穿山甲再来帮帮忙。

三、如意显灵

师：宝箱里有什么？如意能帮助我们找到山洞救出爷爷，我刚刚念了什么咒语？那除了用帮帮我这个词语还可以用什么呢？

四、山洞救人

师：我们把开箱密语和咒语一起说说，带上我们的法器一起去救爷爷吧！

五、团聚回家

师：爷爷看到葫芦娃真开心，他把最喜欢的宝葫芦送给葫芦娃们！

附诗歌：《葫芦娃》

葫芦娃，葫芦娃

一根藤上七个娃。

力大无比是大娃，

千里顺风是二娃。

刀枪不入是三娃，

口中喷火是四娃。

五娃六娃和七娃，

娃娃各个本领大。

阿拉玛，阿拉玛，阿拉玛，轰！

帮帮我，帮帮我，帮帮我！

阿拉玛，阿拉玛，阿拉玛，轰！

帮帮我，帮帮我，帮帮我！