活动目标：

1.能通过歌曲积极表达大树和小鸟之间真挚的情感。

2.能根据歌曲大胆创编大树和小鸟之间相亲相爱的情节。

活动重点：学习演唱歌曲，了解歌词内容。

活动难点：尝试创编大树与小鸟之间相亲相爱的情节。

活动准备：

1.幼儿已经学唱歌曲《唱给树的歌》。

2.歌曲《唱给树的歌》。

活动过程：

一、导入：戏剧游戏“跟我学”。

教师伸出手拍出一个节奏型，让幼儿跟着拍。重复练习几次，由简单到复杂。教师也可以变换花样，如：拍头、拍肩或者拍大腿等。

二、创作大树和小鸟之间互相唱的歌曲。

1.回忆歌曲《唱给树的歌》，表现小鸟唱歌给大树的情感。

教师：还记得《唱给树的歌》这首歌吗？小鸟们十分感谢大树给他们的关爱，也唱起了歌。我们一起来唱一唱吧。

2.讨论与表现大树唱给小鸟的歌。

3.分角色演唱歌曲。

教师：大树、小鸟唱歌的声音是怎样的？

三、采用“良心巷”策略，引导幼儿说一说鸟儿会如何感谢大家。

1.幼儿扮演小鸟，两两面对面站成两队。教师扮演大树，通过小鸟之间的通道。

教师：大树不仅是鸟儿最好的朋友，还是鸟儿的家。鸟儿会对大树说什么感谢的话呢？

2.教师小结小鸟的话。

四、采用“良心巷”策略，引导幼儿说一说大树会如何感谢小鸟。

1.幼儿扮演大树，两两面对面站成两队。老师扮演小鸟，通过大树之间的通道。

教师：在森林里，有许多又高又大的树，树上住着许多可爱的小鸟。鸟儿每天都快乐地在大树上做游戏，它们很喜欢大树，很想感谢大树。他们会对大树说什么呢?

3.教师小结大树的话。

五、结束：放松游戏“爬来爬去”。

教师扮演森林魔法师，将幼儿扮演的小鸟变成各种爬着走的动物，并和幼儿讨论有哪些动物是爬着走的，它们是怎么爬行的，有什么不同？然后让幼儿模仿这些动物，比如：乌龟、螃蟹、蛇、蜘蛛、蜗牛等。